12386602
Description
Mind Map by Alexis Fernando Gallegos Delgado, updated more than 1 year ago
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Created by Alexis Fernando Gallegos Delgado
about 6 years ago
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Tipos de investigación.
- EXPERIMENTAL.
- -Se caracteriza porque en ella el investigador actúa
conscientemente sobre el objeto de estudio, con los
objetivos de conocer los efectos de los actos producidos por
el propio investigador como mecanismo o técnica para
probar sus hipótesis.
- Estos dos tipos de investigación, se relacionan ya
pertenecen a la investigación no experimental
- Estos dos tipos de investigación, se relacionan ya
pertenecen a la investigación no experimental
- -Se caracteriza porque en ella el investigador actúa
conscientemente sobre el objeto de estudio, con los
objetivos de conocer los efectos de los actos producidos por
el propio investigador como mecanismo o técnica para
probar sus hipótesis.
- TRANSVERSAL
- Aquella en la cual se obtiene información del objeto de
estudio (población o muestra) una única vez en un
momento dado.
- ejemplo.
- • Las encuestas realizadas a una población o
muestra de empresarios en una
determinada fecha.
- • Las encuestas realizadas a una población o
muestra de empresarios en una
determinada fecha.
- ejemplo.
- Aquella en la cual se obtiene información del objeto de
estudio (población o muestra) una única vez en un
momento dado.
- LONGITUDINAL.
- Se obtienen datos de la misma población en distintos
momentos durante un período determinado, con la
finalidad de examinar sus variaciones en el tiempo.
- EJEMPLO
- • Un estudio orientado a evaluar la
productividad de los trabajadores de
una empresa donde se analiza la
producción durante dos años,
recogiendo información tres veces
por año.
- • Un estudio orientado a evaluar la
productividad de los trabajadores de
una empresa donde se analiza la
producción durante dos años,
recogiendo información tres veces
por año.
- EJEMPLO
- Se obtienen datos de la misma población en distintos
momentos durante un período determinado, con la
finalidad de examinar sus variaciones en el tiempo.
- NO
EXPERIMENTAL
- Estudia ya lo existente, las variaciones no se manipulan
ya que resulta complicado hacerlo.
- EJEMPLO
- Ver las reacciones de una persona
enojada.
- Ver las reacciones de una persona
enojada.
- EJEMPLO
- Estudia ya lo existente, las variaciones no se manipulan
ya que resulta complicado hacerlo.
- DESCRIPTIVA.
- Aquella que reseña las características o
los rasgos de la situación o del fenómeno
objeto de estudio.
- EJEMPLO: Estudios orientados a la descripción o identificación de
rasgos o características de un objeto de estudio.
- EJEMPLO: Estudios orientados a la descripción o identificación de
rasgos o características de un objeto de estudio.
- Aquella que reseña las características o
los rasgos de la situación o del fenómeno
objeto de estudio.
- EXPLICATIVA.
- Es el ideal y el culmen de la investigación no experimental, tiene
como fundamento la prueba de hipótesis y busca que las
conclusiones lleven a la formulación o al contraste de leyes o
principios científicos.
- EJEMPLO:
- Estudios orientados a explicar los efectos del
consumo de drogas psicotrópicas por los
adolescentes, según sus condiciones mentales y
emocionales.
- Estudios orientados a explicar los efectos del
consumo de drogas psicotrópicas por los
adolescentes, según sus condiciones mentales y
emocionales.
- EJEMPLO:
- Es el ideal y el culmen de la investigación no experimental, tiene
como fundamento la prueba de hipótesis y busca que las
conclusiones lleven a la formulación o al contraste de leyes o
principios científicos.
- DOCUMENTAL.
- Consiste en un análisis de la información escrita sobre un
determinado tema, con el propósito de establecer relaciones,
diferencias, etapas, posturas o estado actual del
conocimiento respecto al tema objeto de estudio.
- EJEMPLO
- Estudios sobre teorías
del aprendizaje.
- Estudios sobre teorías
del aprendizaje.
- EJEMPLO
- Consiste en un análisis de la información escrita sobre un
determinado tema, con el propósito de establecer relaciones,
diferencias, etapas, posturas o estado actual del
conocimiento respecto al tema objeto de estudio.
- CUALITATIVA.
- • Palabras clave "Descripciones y observaciones" • Tiene
como objetivo la descripción de las cualidades de un
fenómeno • Se debe hablar de entendimiento en profundidad
en lugar de exactitud:
- Relación entre ellas: La gran toma de datos de detalles
mediante el método científico que cada una busca para
complementarse de la otra
- Relación entre ellas: La gran toma de datos de detalles
mediante el método científico que cada una busca para
complementarse de la otra
- • Palabras clave "Descripciones y observaciones" • Tiene
como objetivo la descripción de las cualidades de un
fenómeno • Se debe hablar de entendimiento en profundidad
en lugar de exactitud:
- CUANTITATIVA
- • Palabras clave "Comprobación numérica" • Es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre
variables • Entre los elementos del problema exista una relación de Naturaleza lineal, para definirlo, limitarlo y
saber dónde se inicia su dirección y los tipos de incidencia
- • Palabras clave "Comprobación numérica" • Es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre
variables • Entre los elementos del problema exista una relación de Naturaleza lineal, para definirlo, limitarlo y
saber dónde se inicia su dirección y los tipos de incidencia
- PURA.
- • Palabras clave "Teoría" • Recaba información la analiza y busca conseguir
generalizaciones cada vez mayores • Su objetivo consiste en ampliar y
profundizar nuestro saber de la realidad y, pretende construir un saber
científico
- Relación entre ellas: En base a la información
teórica se basan para el análisis a fondo
complementación justificación y la mejora de
la información
- Relación entre ellas: En base a la información
teórica se basan para el análisis a fondo
complementación justificación y la mejora de
la información
- • Palabras clave "Teoría" • Recaba información la analiza y busca conseguir
generalizaciones cada vez mayores • Su objetivo consiste en ampliar y
profundizar nuestro saber de la realidad y, pretende construir un saber
científico
- APLICADA.
- • Palabras clave "Practica" • Aplica los conocimientos y los
pone a prueba comprobándolos y consolidándolos • La
investigación aplicada puede ayudar a tomar decisiones sobre
tecnología, negocios y administración
- • Palabras clave "Practica" • Aplica los conocimientos y los
pone a prueba comprobándolos y consolidándolos • La
investigación aplicada puede ayudar a tomar decisiones sobre
tecnología, negocios y administración
- DIAGNOSTICA.
- La investigación diagnóstica supone análisis de
situaciones. El análisis de la situación es un momento
complejo que nos desafía a conocer lo que está
sucediendo en una determinada representación de la
realidad que denominamos situación
- EJEMPLO
- Estudios de evaluación nutricional.
- Estudios de evaluación nutricional.
- EJEMPLO
- La investigación diagnóstica supone análisis de
situaciones. El análisis de la situación es un momento
complejo que nos desafía a conocer lo que está
sucediendo en una determinada representación de la
realidad que denominamos situación
- CAMPO
- Tiene como finalidad recoger y registrar
ordenadamente los datos relativos al tema
escogido como objeto de estudio. La
observación y la interrogación son las
principales técnicas que usaremos en la
investigación.
- EJEMPLO
- Estudio de campo sobre el índice de
analfabetos en una cierta región del
país.
- Estudio de campo sobre el índice de
analfabetos en una cierta región del
país.
- EJEMPLO
- Tiene como finalidad recoger y registrar
ordenadamente los datos relativos al tema
escogido como objeto de estudio. La
observación y la interrogación son las
principales técnicas que usaremos en la
investigación.
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