2.3 - Skinner

Cinthya  Lezama
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Cinthya  Lezama
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Skinner

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2.3 - Skinner
1 Entra a Harvard para estudiar psicología.
1.1 fundó la revista "Journal of the Experimental Analysis of Behavior".
1.1.1 En el año 1939 desarrolló el Proyecto Pigeon que era un sistema de misiles guiados mediante palomas.
1.1.1.1 proyecto de la Caja de Skinner (Baby box),
1.1.1.1.1 estuvo realizando estudios con niños autistas y también en el campo de la enseñanza programada.
1.1.1.1.1.1 se centra principalmente en los aspectos mecánicos y automatizados del comportamiento humano.
2 CONDICIONAMIENTO OPERANTE
2.1 Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental.
2.1.1 Ante un estímulo, se produce una respuesta voluntaria,
2.1.1.1 puede ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o debilite.
3 APRENDIZAJES
3.1 REFORZAMIENTO
3.1.1 EVITACIÓN
3.1.1.1 SUPERSTICIOSO
3.1.1.1.1 CASTIGO
3.1.1.1.1.1 un organismo aumenta la frecuencia de aparición de las conductas que no fueron seguidas o que no recibieron ningún estímulo aversivo o desagradable.
3.1.1.1.1.2 OLVIDO
3.1.1.1.1.2.1 Todas las conductas que no reciben o que dejan de recibir reforzamiento tienden a disminuir su frecuencia de aparición y a desaparecer.
3.1.1.1.2 alguna consecuencia casualmente reforzante o aversiva aumenta la frecuencia de aparición de alguna conducta.
3.1.1.2 el organismo adquiere una conducta nueva que termina o impide la aplicación de algún estímulo aversivo
3.1.2 la conducta es nueva para el organismo
4 TIPOS DE REFORZADORES
4.1 POSITIVO
4.1.1 NEGATIVO
4.1.1.1 EXTINCIÓN
4.1.1.1.1 CASTIGO
4.1.1.1.1.1 MÚLTIPLE
4.1.1.1.1.1.1 COMPUESTO
4.1.1.1.1.1.1.1 CONCURRENTE
4.1.1.1.1.1.1.1.1 Refuerzo de dos o más respuestas con uno o más programas.
4.1.1.1.1.1.1.2 Refuerzo de dos o más respuestas con uno o más programas.
4.1.1.1.1.1.2 Aplicación de dos o más programas diferentes.
4.1.1.1.1.2 Al igual que la extinción, funciona para reducir la conducta.
4.1.1.1.2 Se presenta cuando un estímulo que previamente reforzaba la conducta deja de actuar.
4.1.1.2 Todo estímulo aversivo que al ser retirado aumenta la probabilidad de que se produzca la conducta.
4.1.2 Todo estímulo que aumenta la probabilidad de que se produzca una conducta.
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