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Description
Mind Map by gabriela corona murillo, updated more than 1 year ago
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Created by gabriela corona murillo
about 6 years ago
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EL ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN
- CARACTERÍSTICAS
- 1. Contribuye a la mejora de los
aprendizajes, 2 Transforma el
sentido de la evaluación, 3
Conocer los avances en el
aprendizaje, brindar información
confiable que posibilite crear
oportunidades adecuadas para
cada alumno.
- Se evalúa con técnicas e instrumentos de
recolección: Formales, semiformales e
informales.
- Tipos de evaluación:
Interna, externa y
participativa
- Se evalúa con técnicas e instrumentos de
recolección: Formales, semiformales e
informales.
- 1. Contribuye a la mejora de los
aprendizajes, 2 Transforma el
sentido de la evaluación, 3
Conocer los avances en el
aprendizaje, brindar información
confiable que posibilite crear
oportunidades adecuadas para
cada alumno.
- METODOLOGÍA
- "Evaluar para
aprender"
- La base es el Plan de Estudios de
2012, Se concibe como un
insumo importante para mejorar
los procesos de aprendizaje
durante todo el trayecto
formativo.
- Toma en cuenta: ¿Qué se evalúa, para qué se
evalúa, quiénes evalúan, cuándo y cómo se
evalúa?, ¿cómo se emiten juicios y cómo se
distribuyen las responsabilidades?, ¿Qué se
hace con los resultados?
- Toma en cuenta: ¿Qué se evalúa, para qué se
evalúa, quiénes evalúan, cuándo y cómo se
evalúa?, ¿cómo se emiten juicios y cómo se
distribuyen las responsabilidades?, ¿Qué se
hace con los resultados?
- La base es el Plan de Estudios de
2012, Se concibe como un
insumo importante para mejorar
los procesos de aprendizaje
durante todo el trayecto
formativo.
- "Evaluar para
aprender"
- PAPEL DEL ALUMNO
- Resuelven problemas, piensan de forma crítica
y creativa, adquieren aprendizajes significativos
gracias a diferentes estrategias y técnicas de
aprendizaje, reflexionan en su proceso
cognitivo y metacognitivo, organizan su
conocimiento, adquieren habilidades de
autorregulación, incrementan su motivación,
recolectan evidencias en su proceso de
aprendizaje, retroalimentan su proceso de aprendizaje.
- El alumno es el actor más
importante educativamente
hablando
- El alumno es el actor más
importante educativamente
hablando
- Resuelven problemas, piensan de forma crítica
y creativa, adquieren aprendizajes significativos
gracias a diferentes estrategias y técnicas de
aprendizaje, reflexionan en su proceso
cognitivo y metacognitivo, organizan su
conocimiento, adquieren habilidades de
autorregulación, incrementan su motivación,
recolectan evidencias en su proceso de
aprendizaje, retroalimentan su proceso de aprendizaje.
- PAPEL DEL DOCENTE
- Brindar propuestas de mejora, crear
oportunidades de aprendizaje para seguir
aprendiendo, es mediador entre el conocimiento y
el alumno, planifica y conduce procesos de
evaluación en diferentes contextos y con diversos
propósitos, un profesional reflexivo, analiza
críticamente sus propias ideas, promueve
aprendizajes significativos, ofrece ayuda
pedagógica a sus alumnos.
- Estructura y guia la conducta de
significados que realizan los alumnos.
- Estructura y guia la conducta de
significados que realizan los alumnos.
- Brindar propuestas de mejora, crear
oportunidades de aprendizaje para seguir
aprendiendo, es mediador entre el conocimiento y
el alumno, planifica y conduce procesos de
evaluación en diferentes contextos y con diversos
propósitos, un profesional reflexivo, analiza
críticamente sus propias ideas, promueve
aprendizajes significativos, ofrece ayuda
pedagógica a sus alumnos.
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