E-learning: Bases pedagógicas.

Características distintivas: 1. Formación a distancia basada en la red. 2. Facilita la comunicación entre docente y estudiante con herramientas sincrónicas y asincronicas.
Ventajas: 1.Disposición de información; 2. Actualización de información y contenidos; 3. Flexibilización de la información; 4. Autonomía del estudiante; 5. Propicia formación oportuna y personalizada; 6. Ofrece herramientas sincrónicas y asincrónicas; 7. Formación multimedia; 8. Formación Grupal y colaborativa; 9. Favorece interactividad; 10. Facilita uso de materiales y objetos de aprendizaje; 11. Permite registro fiel de actividades; 12. Ahorra costos y desplazamientos:
¿Qué es? Es una estrategia formativa con base en el uso de las TIC. Los curso de formación en red se logran vía los recursos accesible en la WEB.
Inconvenientes. 1. Demanda más tiempo de parte del docente; 2. precisa mínimas competencias tecnológicas del docente y del estudiante; 3. requiere de habilidades para el aprendizaje autónomo de estudiantes; 4. Conlleva riesgo de merma en la calidad si no se da una ratio adecuadas docente-alumno; 5.Requiere más trabajo que la convencional; 6. Baja calidad de cursos y contenidos actuales; 7 Existen resistencias al cambio; 8. Impone soledad y ausencia de referencias físicas; 9. Depende de conexión a internet y de su rapidez; 10. Escasa formación de los docentes; 11. Presente problemas de seguridad y autenticación del usuario; 12. Escasa experiencia en su uso; 13. Existe la brecha digital.
Principios de una buena práctica educativa: 1. La buena práctica anima al estudiante a tomar contacto con la Facultad. 2. La buena práctica anima la colaboración entre estudiantes: 3. La buena práctica facilita el aprendizaje activo. 4. la buena práctiva implica un feedback rápido. 5. La buena práctica pone el énfasis en el tiempo en la tarea. 6. La buena práctica respeta los talentos y caminos de aprendizaje.
Enfoque tecnológico
1. Enfoque de contenido
  1. Enfoque metodológico
Variables críticas
1. Contenido
  Annotations:
  - Ideas generales; actualidad; relevancia, pertinencia científica. Inclusión de objetivos. Incorporación de mapas conceptuales. Presentación de diferentes perspectivas. Presentación de materiales no completos. Dificultad progresiva. Materiales con estructura hipertextual. Significación de los estudios de caso.
2. Papel del docente
  Annotations:
  - Ademas de la función académica tradicional (técnica, orientadora, organizativa y social deberá cumplir el rol de diseñador de diseñador de situaciones mediadas de aprendizaje, tutor y orientador virtual, diseñador de medios, etc.
3. Papel del estudiante
  Annotations:
  - Rol del estudiante debe ser receptor activo y consciente de la acción educativa. La automotivación, la independencia y la autosuficiencia para el estudio. La autodirección y la autoeficacia son importantes para la satisfacción de los estudiantes; la habilidad, la preferencia por un aprendizaje activo, condiciona el aprendizaje en contextos hipermedia, y la autorregulación.
4. E actividad
  Annotations:
  - Conocer la necesidad de información, identificarla, saber trabajar con diferentes fuentes y sistemas simbólicos, dominar la sobrecarga de información, evaluarla y discriminarla por su calidad, organizarla, tener habilidad para la exposición de pensamientos, ser eficaz en el uso de la información para dirigir el problema, y saber comunicar la información.
5. Aspectos organizativos
  Annotations:
  - Estrategia institucional, mentalidad y la formación de los responsables institucionales. dirigentes académicos que se desenvuelvan en la sociedad del conocimiento. Líderes académicos innovadores, creativos y arrojados. Movilidad virtual. aprendizaje cooperativo y colaborativo.
6. Modelos de evaluación
7. Herramientas de comunicación
  Annotations:
  - Correo electrónico, chat, tablón de anuncios,etc.) herramientas auditivas y audiovisuales (audioconferencia y videoconferencia), con comunicación sincrónica (chat, videoconferencia, etc.) y asincrónica (tablón de anuncios, correo electrónico, etc.).
8. Estrategias didácticas
9. comunidad virtual

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E-learning: Bases pedagógicas.

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	Created by Maria Inmaculada Alvarez Icaza Longoria about 6 years ago