Estratégias de Aprendizagem Desafiadora/ Aprender a fazer fazendo

Ana Muller
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Estratégias de Aprendizagem Desafiadora/ Aprender a fazer fazendo

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Estratégias de Aprendizagem Desafiadora/ Aprender a fazer fazendo
  1. Considerar o grau de Complexidade e Dificuldade
    1. Admitir uma ou várias soluções
      1. Considerar vivências prévias
    2. Fundamentos, Capacidades e Conhecimentos
      1. Aluno
        1. reflexão e à tomada de decisão sobre as ações
        2. Clareza do que espera do aluno
          1. Tipos ->Situação-Problema,Estudo de Caso, Projeto e Pesquisa
            1. 1. SITUAÇÃO-PROBLEMA
              1. Situação real ou hipotética
                1. Mobilizar conhecimentos, habilidades e atitudes na busca de soluções para o problema proposto.
                  1. Na avaliação valorizar o processo de resolução, planejamento reflexão, planejamento prévio.
              2. 2. ESTUDO DE CASO
                1. Apresentação de um fato ou um conjunto de fatos, reais ou fictícios
                  1. - análise crítica - diferentes soluções para a problemática ,com base em argumentos técnicos, viabilidade e consequências da solução proposta
                    1. Descoberta
                      1. Interpretação de texto
                        1. Retrata a realidade
                          1. Várias fontes de Informação
                            1. Revelam experiências
                              1. Linguagem Acessível
                          2. 3. PROJETO
                            1. Ações planejadas, executadas e controladas com objetivos definidos
                              1. período limitado de tempo, com início e fim estabelecidos
                              2. Teoria<->Prática
                                1. Por exemplo um Protótipo
                                2. Não necessita Objetivos
                                  1. Pode ser integrador
                                    1. Avaliação diversificada: relatório, maquete, descrição, experiência, mapa mental
                                      1. Tipo:Ensino ou Aprendizagem
                                      2. 4. PESQUISA
                                        1. amplia o domínio conceitual ao favorecer o acesso e o confronto entre as informações a respeito de um assunto
                                          1. Conhecimento
                                          2. Pesquisa básica gera novos conhecimentos para o desenvolvimento científico
                                            1. Pesquisa Aplicada gera conhecimentos para aplicações práticas voltadas à solução de problemas específicos
                                              1. aprende a delimitar o seu campo de investigação;
                                                1. levanta hipóteses;
                                                  1. estabelece relações
                                                    1. busca informações em diferentes fontes;
                                                      1. organiza e analisa dados coletados
                                                        1. seleciona o método de análise;
                                                          1. desenvolve raciocínios mais complexos;
                                                            1. faz sínteses
                                                              1. avalia informações
                                                          Show full summary Hide full summary

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                                                          GoConqr suporte .
                                                          TICs na Matemática
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                                                          13 motivos para usar a Tecnologia na Educação
                                                          André Matias
                                                          LIMITES E POSSIBILIDADES DAS TICS NA EDUCAÇÃO
                                                          Diego Bahls
                                                          A INTEGRAÇÃO DAS TDIC À PEDAGOGIA: UMA CONCEPÇÃO DE WEB CURRÍCULO
                                                          Malton Fuckner
                                                          Games e jogos educativos.
                                                          Míria Santanna
                                                          Ensino de Lógica de Programação para Crianças
                                                          dlantunes
                                                          Educação Financeira para o Ensino Fundamental 1
                                                          Luciana Lopes Moreira Rocha