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Created by jennifer Ac Hernandez
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over 8 years ago
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Políticas Educativas en Guatemala
- Las políticas son el resultado de un trabajo conjunto realizado por los representantes de cada una de
las instituciones y organizaciones que conforman el Consejo Nacional de Educación.
- Trabajo en el que se ha tomado como base lo expuesto en el Diseño de Reforma Educativa de 1998, el
cual contiene políticas y estrategias para resolver los desafíos educativos del país y que después de
más de diez años siguen vigentes.
- POLÍTICAS EDUCATIVAS DE GUATEMALA:
- COBERTURA:Garantizar el acceso, permanencia y egreso efectivo de la niñez y la juventud sin
discriminación, a todos los niveles educativos y subsistemas escolar y extraescolar
- CALIDAD Mejoramiento de la calidad del proceso educativo para asegurar que todas las personas sean
sujetos de una educación pertinente y relevante.
- MODELO DE GESTIÓN Fortalecimiento sistemático de los mecanismos de efectividad y transparencia en
el sistema educativo nacional.
- RECURSO HUMANO Fortalecimiento de la formación, evaluación y gestión del recurso humano del
Sistema Educativo Nacional.
- EDUCACIÓN BILINGÜE MULTICULTURAL E INTERCULTURAL Fortalecimiento de la Educación Bilingüe
Multicultural e Intercultural.
- AUMENTO DE LA INVERSION EDUCATIVA Incremento de la asignación presupuestaria a la Educación
hasta alcanzar lo que establece el Artículo 102 de la Ley de Educación Nacional, (7% del producto
interno bruto)
- EQUIDAD Garantizar la educación con calidad que demandan las personas que conforman los cuatro
pueblos, especialmente los grupos más vulnerables, reconociendo su contexto y el mundo actual.
- FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL Y DESCENTRALIZACION Fortalecer la institucionalidad del sistema
educativo nacional y la participación desde el ámbito local para garantizar la calidad, cobertura y
pertinencia social, cultural y lingüística en todos los niveles con equidad, transparencia y visión de
largo plazo.
- Al conocer cada política, nos damos cuenta que hay mucho por trabajar, como futuros profesionales y
administradores de educación, debemos tener claro la realidad que sufre nuestro país, existe muy poco
apoyo financiero para mejorar la calidad de educación, y poca vocación en los docentes, como el futuro
de nuestro país debemos tener claro que queremos aportar para lograr un desarrollo continuo en
nuestro país
- Al conocer cada política, nos damos cuenta que hay mucho por trabajar, como futuros profesionales y
administradores de educación, debemos tener claro la realidad que sufre nuestro país, existe muy poco
apoyo financiero para mejorar la calidad de educación, y poca vocación en los docentes, como el futuro
de nuestro país debemos tener claro que queremos aportar para lograr un desarrollo continuo en
nuestro país
- En nuestro país, no se ve equidad, en donde existe más necesidad son en los pueblos más vulnerables,
los niños carecen de posibilidades económicas para continuar con sus estudios.
- FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL Y DESCENTRALIZACION Fortalecer la institucionalidad del sistema
educativo nacional y la participación desde el ámbito local para garantizar la calidad, cobertura y
pertinencia social, cultural y lingüística en todos los niveles con equidad, transparencia y visión de
largo plazo.
- Garantizar el crecimiento sostenido del presupuesto de Educación en correspondencia al aumento de
la población escolar y al mejoramiento permanente del sistema educativo. Promover criterios de
equidad en la asignación de los recursos con el fin de reducir las brechas. Asignar recursos para
implementar de manera regular la dotación de material y equipo. Estos objetivos son los que menos
se han alcanzado existe mucha necesidad en cada establecimiento, sin mejoras de material,
infraestructura no se logrará la educación de calidad que se pretende alcanzar.
- EQUIDAD Garantizar la educación con calidad que demandan las personas que conforman los cuatro
pueblos, especialmente los grupos más vulnerables, reconociendo su contexto y el mundo actual.
- Fortalecer programas bilingües multiculturales, Implementar diseños curriculares, conforme a las
características socioculturales de cada pueblo. Existen casos en que en las escuelas rurales, envían
docentes castellanos y a los niños se les dificulta comprender ya que en muchas ocasiones son de
idiomas indígenas.
- AUMENTO DE LA INVERSION EDUCATIVA Incremento de la asignación presupuestaria a la Educación
hasta alcanzar lo que establece el Artículo 102 de la Ley de Educación Nacional, (7% del producto
interno bruto)
- Garantizar la formación y actualización idónea del recurso humano para alcanzar un desempeño
efectivo. Evaluar el desempeño del recurso humano para fines de mejora de la calidad. Implementar un
sistema de incentivos y prestaciones para el recurso humano, vinculados al desempeño, la formación y
las condiciones. En la realidad podemos decir que esto se logra con vocación, hay docentes que logran
cumplir cada meta, y otros que dejan mucho por desear.
- EDUCACIÓN BILINGÜE MULTICULTURAL E INTERCULTURAL Fortalecimiento de la Educación Bilingüe
Multicultural e Intercultural.
- En el modelo de gestión, puedo decir que hay establecimientos que si cumple con lo estipulado,
realizando las labores de manera sistemática y con transparencia.
- RECURSO HUMANO Fortalecimiento de la formación, evaluación y gestión del recurso humano del
Sistema Educativo Nacional.
- Contar con diseños e instrumentos curriculares que respondan a las características, proveer instrumentos
de desarrollo, fortalecer el sistema de evaluación, al leer esto nos damos cuenta que en nuestro país existe
mucho trabajo por hacer, mayormente en las áreas rurales donde nos damos cuenta no hay calidad de
infraestructura, mucho menos de instrumentos pedagógicos.
- MODELO DE GESTIÓN Fortalecimiento sistemático de los mecanismos de efectividad y transparencia en
el sistema educativo nacional.
- OBJETIVOS ESTRATÉGICOS , Cobertura, Garantizar las condiciones que permitan la permanencia y egreso
de los estudiantes, ampliar programas extra escolares, sin embargo existe mucha necesidad en nuestro
país , aún se ve falta de cobertura, pre primaria, básico.
- CALIDAD Mejoramiento de la calidad del proceso educativo para asegurar que todas las personas sean
sujetos de una educación pertinente y relevante.
- COBERTURA:Garantizar el acceso, permanencia y egreso efectivo de la niñez y la juventud sin
discriminación, a todos los niveles educativos y subsistemas escolar y extraescolar
- POLÍTICAS EDUCATIVAS DE GUATEMALA:
- Trabajo en el que se ha tomado como base lo expuesto en el Diseño de Reforma Educativa de 1998, el
cual contiene políticas y estrategias para resolver los desafíos educativos del país y que después de
más de diez años siguen vigentes.
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