13830609
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Mind Map by maria fernanda sánchez, updated more than 1 year ago
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Created by maria fernanda sánchez
almost 6 years ago
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Crítica de la razón
narrativa
- La literatura es
esencialmente subversiva
(...) és el camp mateix de
les subversions del
llenguatge (Barthes, 1969.
p.10)
- "Busca desacralizar al
hombre mediante la crítica
a la narración, e incluso a
la literatura". (Ballester y
Colom, 2012. P. 193)
- Barthes considera que la
escritura sufría de una ruptura
o fragmentación ya que el el
lector puede tener muchas
perceciones sobre una obra,
entregándoles el verdadero
sentido al texto.
- Redes infinitas de textos.
- "Intertextualidad"
- "Es el lector quien
estructura el texto en
función de sus deseos".
(Ballester y Colom, 2012.
P.193)
- El texto cobra vida,
propiedad, sujeto y sentido,
a partir del lector.
- Según Ballester y Colom: "Hay que concebir
el texto como una obra abierta" (P. 194), para
entender que la palabra pierde importancia
y se releva la misma a la escritura.
- Son unidades de
texto con significado.
para Barthes, son
arbitrarias y están
fragmentadas por el
lector.
- "La literatura no debería
preocuparse de los contenidos sino
de los contenidos sino de las
condiciones bajo las cuales se
postulan los contenidos".
(Ballesteros y Colom, 2012. P. 195)
- "Multimedialidad"
- Semiología: verdadera
ciencia gramatical.
- "El lector, al interpretar al
texto, lo multiplica en
cuanto a significados".
(Colom y ballesteros,
2012. P. 195)
- "Hipertextualidad": El
lector es quien
multiplica el texto al
asignarle un significado
diferente cada vez y
termina el contenido
del mismo.
- "Cualquier texto dotado de lector, se
reconvierte en un texto plural, por la mera
razón de que sus significados son
susceptibles de extenderse y extraerse de
las mentes de los lectores de forma
fragmentada y diferente". 8allesteros y
Colom, 2012. P.196)
- "Cualquier texto dotado de lector, se
reconvierte en un texto plural, por la mera
razón de que sus significados son
susceptibles de extenderse y extraerse de
las mentes de los lectores de forma
fragmentada y diferente". 8allesteros y
Colom, 2012. P.196)
- "Hipertextualidad": El
lector es quien
multiplica el texto al
asignarle un significado
diferente cada vez y
termina el contenido
del mismo.
- "El lector, al interpretar al
texto, lo multiplica en
cuanto a significados".
(Colom y ballesteros,
2012. P. 195)
- Semiología: verdadera
ciencia gramatical.
- "Multimedialidad"
- Son unidades de
texto con significado.
para Barthes, son
arbitrarias y están
fragmentadas por el
lector.
- Gramática aberrante
- Según Ballester y Colom: "Hay que concebir
el texto como una obra abierta" (P. 194), para
entender que la palabra pierde importancia
y se releva la misma a la escritura.
- El texto cobra vida,
propiedad, sujeto y sentido,
a partir del lector.
- "Es el lector quien
estructura el texto en
función de sus deseos".
(Ballester y Colom, 2012.
P.193)
- "Intertextualidad"
- Redes infinitas de textos.
- Barthes considera que la
escritura sufría de una ruptura
o fragmentación ya que el el
lector puede tener muchas
perceciones sobre una obra,
entregándoles el verdadero
sentido al texto.
- "Busca desacralizar al
hombre mediante la crítica
a la narración, e incluso a
la literatura". (Ballester y
Colom, 2012. P. 193)
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