PROCESOS COMUNITARIOS DE INTERVENCIÓN

COMUNIDAD
1. Cuatro elementos
  1. Territorio, Población
    1. Personas Familias
      1. Usuarios
      2. Lideres
    2. Grupos
      1. Formales Informales
    3. Colectivo
  2. Recursos
    1. Publicos Privados Voluntarios
      1. actuan
        Ámbitos Educativos,Sanitarios Económicos, Culturales, deporte y ocio, Sociales
  3. Demandas
    1. Necesidades, Problemas, Aspiraciones, Temas de interes
      1. Del pasado, presente, futuro
        Intervención asistencial, actual, preventiva
EQUIPO COMUNITARIO
1. Equipo base
  1. Integrador
    1. Perspectiva global
      1. Aspectos sociales y economicos
  2. Funciones
    1. Constituido por
      1. profesionales de área socio - educativa - cultural, promoción económica y de desarrollo local
    2. Basado en
      1. Las finalidades y filosofías de proceso, y La metodología
    3. Áreas de funciones
      1. Del desarrollo comunitario
        Organización de recursos
        Públicos, Privados, Voluntarios
        Orientar parte de su trabajo a mejorar servicio de la comunidad y resolver problemas colectivos y comunitarios
        A través de coordinación, programación y planificación
      2. Del desarrollo comunitario
        Dirigido a potenciar el desarrollo del tejido social
        Apoyo a los grupos y asociaciones existentes
        Fomentar el nacimiento de nuevos grupos y asociaciones
        Favorecer el proceso de participación en las actividades de la comunidad
      3. Del conocimiento y del estudio
        La comunidad debe conocer sus problemas y posibles soluciones
DIAGNOSTICO COMUNITARIO
1. Los protagonistas realizan un diagnostico de prioridades, contenidos y finalidades del proyecto comun
  1. Más allá de proyectos particulares
2. Todo la comunidad participa
3. Se deriva de una Monografía comunitaria
  1. Estudio global y general de la comunidad que se interviene
    1. Se realiza utilizando datos, estudios, informaciones, documentos ya existentes
PARTICIPACIÓN Y ORGANIZACIÓN
1. No es ofrecer actividades, programas, para que la población las consuma
  1. Es ofertar ocasiones concretas adecuadas a la realidad, en un proceso de participación activa, donde los programas se consideren importantes, útiles y necesarios
    1. El equipo principal tiene función educativa y pedagógica, organiza el proceso y las actuaciones para que la gente vaya aprendiendo a participar
2. hay que tener en cuenta que quienes participan se sientan parte de todo el proceso; hacer perder el menor tiempo posible a la gente; tener un horario flexible
3. Debe generar la creación de nuevas organizaciones sociales
  1. Se convierten en recursos importantes del proceso
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
1. La información debe ser la misma para los tres protagonistas
  1. Debe ser un proceso publico
    1. Hay que distinguir entre la información que produce el mismo proceso y la que se produce por los medios informativos existentes (televisión, radio, periódicos)
      1. Hay que aplicar el principio de devolución de la información
        Se necesita un adecuado sistema de documentación
        Permite realizar una evaluación correcta del trabajo realizado
COORDINACIÓN
1. La intervención no debe sobreponerse a lo que ya se esta haciendo en la comunidad, sino que debe integrarse
  1. Se debe valorar lo que ya existe
    1. Pasa por diferentes etapas
      1. Intercambio de información y conocimiento mutuo
      2. Colaboración puntual o estable entre varias entidades
      3. Establecimiento de protocolos de colaboración para atender de manera integra determinadas demandas
      4. Diagnostico comunitario
      5. Programación comunitaria
      6. A esta actividad se le llama grupo técnico de coordinación
        No participan ni políticos ni representantes de la población
2. Busca la implicación del servicio o institución y no a personas en titulo individual o voluntario
  1. Es un trabajo de profesionales
AUDICIÓN Y CONOCIMIENTO
1. Toda actividad de estudio sirve para el conocimiento de la realidad que se quiere mejorar
  1. La socialización de los conocimientos permita la participación en los temas o problemas que hay que abordar
  2. Toda actividad de estudio debe ser de manera participativa
    1. Investigación - acción
      1. La audición
        Método basado en la escucha activa de los tres protagonistas
        Para que todos se sientan parte en la definición del diagnostico comunitario
        Debe haber un grupo de personas que quieran implicarse en la acción de conocer y en la de intervenir
        Grupo técnico de coordinación
        A cada uno se le realiza de manera distinta
  3. La audición se realiza a través de coloquios abiertos
PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN
1. Programación de las actividades centrales del proceso que se identificaron en el programa comunitario; programación sectorial y por franjas de la población, siguiendo el esquema de la monografía comunitaria; la programación de proyectos especificos
  1. Lleva a una adecuada programación comunitaria
    1. Se tiene un conocimiento global de la realidad social de la comunidad
    2. Hay que asumir la perspectiva de tiempos largos, de gradualidad en los objetivos de la programación
    3. A través de los procesos participativos de los tres protagonistas, se definen las prioridades compartidas y se puede poner en marcha programas comunitarios
    4. Debe definir objetivos a corto, mediano y largo plazo
      1. Hacer evaluación del proceso
2. La evaluación es interna y externa
  1. Sirve para corregir errores en el proceso y para volver a programar teniendo en cuenta la realidad
LOS TRES PROTAGONISTAS
1. Administración
  1. Instituciones
2. Recursos
  1. Técnicos
  2. Profesionales
  3. Conocimientos
3. Población

Next up

PROCESOS COMUNITARIOS DE INTERVENCIÓN

Description

Resource summary

Media attachments

Similar

	Created by jonny palacios over 5 years ago