Сторителлинг в обучении: от цели до результата за 10 шагов

Description

последовательно создания сторителлинга
Наталья Котельникова
Mind Map by Наталья Котельникова, updated more than 1 year ago
Наталья Котельникова
Created by Наталья Котельникова over 8 years ago
378
0

Resource summary

Сторителлинг в обучении: от цели до результата за 10 шагов

Annotations:

  • http://madelearningdesigns.com/2014/02/17/10-steps-to-create-a-digital-story-for-learning/
  1. 1. Решите, зачем вы используете цифровую историю

    Annotations:

    • -чтобы подчеркнуть актуальность темы для аудитории; как мотиватор предстоящей деятельности; как способ учиться на ошибках других людей; ваш вариант
    1. 2. Определите, какие учебные задачи будут решены с помощью цифровой истории

      Annotations:

      • задачи, связанные с познавательными, регулятивными, коммуникативными УУД; задачи личностного характера (на развитие личностных черт); ваш вариант
      1. 3. Планируйте ключевые сообщения (тэги, слоганы, девизы)

        Annotations:

        • 1-2 выражения, которые должна запомнить аудитория из истории; будет ли история содержать моральный аспект; ваш вариант
        1. 4. Решите, как учащиеся будут взаимодействовать с содержанием цифровой истории

          Annotations:

          • смогут повлиять на исход и путь истории (разветвление сценария); будут применять ключевые сообщения из истории в деятельности; будут задавать вопросы, чтобы задуматься над содержанием; ваш вариант
          1. 5. Создайте копилку символов (вопросов) для понимания и / или объяснения истории в различные моменты времени

            Annotations:

            • символы (значки, иконки, смайлики); вопросы (кто, что, где, когда, почему, как); ваш вариант
            1. 6. Решите, какой графический материал вы будете использовать

              Annotations:

              • фотографии и / или иллюстрации (статический); анимацию, видео (динамический); ваш вариант
              1. 7. Получите согласие на использование графического материала, если присутствует изображение реальных прототипов
                1. 8. Решите, какие веб-ресурсы будете использовать
                  1. 9. Включите историю в свой учебный контент

                    Annotations:

                    • продолжением какого контента она является; что последует далее
                    1. 10. Просмотрите историю на предмет соответствия вышесказанному

                      Annotations:

                      • не соответствует (значит, необходима корректировка); соответствует (можно презентовать); ваш вариант
                      1. Свободный перевод Натальи Котельниковой

                        Media attachments

                        Show full summary Hide full summary

                        Similar

                        Weimar Revision
                        Tom Mitchell
                        Sociology Key Words
                        kazoakley
                        An Inspector Calls -- Themes
                        Sadia Aktar
                        Topic 1 Quiz - Elements & The Periodic Table
                        Musicdudejoe
                        History GCSE AQA B: Modern World History - International Relations: Conflict and Peace in the 20th Century - Topic 2: Peacemaking 1918-19 and the League of Nations
                        mariannakeating
                        Physics P1
                        themomentisover
                        Science Revision - Year 10
                        Caitlin Kumala
                        What is Marketing?
                        Stephanie Natasha
                        SFDC App Builder 1 (126-150)
                        Connie Woolard
                        Study tips/hacks
                        Sarah Biswas
                        VO QUALI uni wien
                        Jules D