16901068
Description
Mind Map by maria jose bayona trillos , updated more than 1 year ago
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Created by maria jose bayona trillos
about 5 years ago
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Teorias del Desarrollo
- JEAN PIAGET
- EL COMIENZO DE LA VIDA Y LA
PRIMERA INFANCIA (0-2 AÑOS)
- Inteligencia
sensoriomotora
- Entiende la inteligencia como la
expresión superior de la adaptación del
organismo al ambiente y el mejor
instrumento de supervivencia.
- La inteligencia
sensoriomotora
después de Piaget
- La coordinación
intersensorial es ya una
realidad desde los
primeros días de vida, al
igual que la imitación.
- Adquisición del
lenguaje
- El lenguaje sería una
expresión de la
capacidad cognitiva
previa, siendo
considerado un sistema
simbólico y arbitrario.
- El lenguaje sería una
expresión de la
capacidad cognitiva
previa, siendo
considerado un sistema
simbólico y arbitrario.
- Adquisición del
lenguaje
- La coordinación
intersensorial es ya una
realidad desde los
primeros días de vida, al
igual que la imitación.
- La inteligencia
sensoriomotora
después de Piaget
- Entiende la inteligencia como la
expresión superior de la adaptación del
organismo al ambiente y el mejor
instrumento de supervivencia.
- Inteligencia
sensoriomotora
- EL DESARROLLO DEL NIÑO EN LA
INFANCIA (2-6 AÑOS)
- La etapa preoperacional, es tambien conocida
como inteligencia verbal o intuitiva
- La función simbólica es la capacidad para
utilizar símbolos y con ellos poder
representan objetos, personas o sucesos
ausentes, es la representación mental a la
que una persona le asigna un significado.
- Otros procesos cognitivos: atención, memoria y
razonamiento
- La atención es uno de los
procesos cognitivos que
favorecerán al niño en la
captación de todos los estímulos
que le rodean, con ayuda de la
percepción.
- La memoria es un conjunto de
procesos que posibilita el
almacenamiento y la posterior
recuperación de la información.
- Razonamiento: Se define a la
capacidad de llegar a una idea
nueva o conclusión a partir de
proposiciones o ideas previamente
conocidas también llamadas
premisas.
- La atención es uno de los
procesos cognitivos que
favorecerán al niño en la
captación de todos los estímulos
que le rodean, con ayuda de la
percepción.
- Otros procesos cognitivos: atención, memoria y
razonamiento
- La función simbólica es la capacidad para
utilizar símbolos y con ellos poder
representan objetos, personas o sucesos
ausentes, es la representación mental a la
que una persona le asigna un significado.
- La etapa preoperacional, es tambien conocida
como inteligencia verbal o intuitiva
- DESARROLLO COGNITIVO ENTRE LOS 6 Y LOS
12 AÑOS
- Entre los seis y siete años se
produce, un cambio cualitativo
en la mente del niño que consiste
en la aparición de una estructura
de conjunto que él denomina
operaciones concretas.
- Desarrollo cognositivo un cambio
cualitativo en la mente del niño que
consiste en la aparición de una estructura
de conjunto que él denomina operaciones
concretas.
- Desarrollo cognositivo un cambio
cualitativo en la mente del niño que
consiste en la aparición de una estructura
de conjunto que él denomina operaciones
concretas.
- Entre los seis y siete años se
produce, un cambio cualitativo
en la mente del niño que consiste
en la aparición de una estructura
de conjunto que él denomina
operaciones concretas.
- EL COMIENZO DE LA VIDA Y LA
PRIMERA INFANCIA (0-2 AÑOS)
- ERICKSON
- EL DESARROLLO DEL NIÑO EN
LA INFANCIA (2-6 AÑOS)
- Teoría psicosocial: Erikson
- Entre los 3 y 6 años, se produce una
tensión evolutiva entre 2 polos:
iniciativa-culpabilidad.
- Entre los 3 y 6 años, se produce una
tensión evolutiva entre 2 polos:
iniciativa-culpabilidad.
- Teoría psicosocial: Erikson
- EL DESARROLLO DEL NIÑO EN
LA INFANCIA (2-6 AÑOS)
- VIGOTSKY
- La teoría de Vigotsky se basa así en el
aprendizaje sociocultural de cada
individuo y, por lo tanto, en el medio en
que se desarrolla; ya que para dicho autor
el aprendizaje es un mecanismo
fundamental del desarrollo.
- EL DESARROLLO DEL NIÑO EN LA INFANCIA
(2-6 AÑOS)
- teoría del Doble Origen del Lenguaje, quien
afirma que en un principio el
- teoría del Doble Origen del Lenguaje, quien
afirma que en un principio el
- EL DESARROLLO DEL NIÑO EN LA INFANCIA
(2-6 AÑOS)
- La teoría de Vigotsky se basa así en el
aprendizaje sociocultural de cada
individuo y, por lo tanto, en el medio en
que se desarrolla; ya que para dicho autor
el aprendizaje es un mecanismo
fundamental del desarrollo.
- Freud
- DESARROLLO DEL NIÑO EN LA
INFANCIA (2-6 AÑOS)
- Teoria psicoanalitica de Freud
- Descubrimiento de las diferencia de los
genitales entre sexos
- DESARROLLO COGNITIVO
ENTRE LOS 6 Y 12 AÑOS
- Freud llamo represion a la tendencia a no recordar
sucesos que provocan ansiedad, no se eliminan,
solo se reprimen hacia el inconsciente de nuetra
memoria
- Freud llamo represion a la tendencia a no recordar
sucesos que provocan ansiedad, no se eliminan,
solo se reprimen hacia el inconsciente de nuetra
memoria
- DESARROLLO COGNITIVO
ENTRE LOS 6 Y 12 AÑOS
- Descubrimiento de las diferencia de los
genitales entre sexos
- Teoria psicoanalitica de Freud
- DESARROLLO DEL NIÑO EN LA
INFANCIA (2-6 AÑOS)
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