Nociones Fundamentales.

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el tema de un folleto de la comunicación.
adelmira samayoa
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adelmira samayoa
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Nociones Fundamentales.
  1. Lenguaje: Se le llama lenguaje a todo sistema de signos. por lo tanto hay una diversidad de lengua
    1. Lengua: es la forma particular del lenguaje articulado empleado por una comunidad.
      1. Habla: es el uso individual del lenguaje. Cada hablante conoce el código de lengua.
    2. Tipos de lenguaje:
      1. Lenguaje regional: es la lengua de una comunidad o conjunto.
        1. Dialecto: llamamos a las formas particulares que la lengua regional asume en cada zona donde se habla.
          1. Lengua general:Hablada por las personas ocultas de todas partes.
      2. Lingüística: Es el estudio científico del lenguaje articulado en sus diversos elementos.
        1. Semiología: se ocupa del estudio científico de los signos o sea que es la ciencia que estudia las diverssas lenguas.
          1. Morfología: Analiza estas aisladamente estudiando sus componentes o morfemas.
            1. Gramática: actualmente se entiende por gramática el estudio científico de los hechos morfológicos y sintácticos.
              1. Sintaxis: se ocupa de la construcción y la combinación entre las palabras, las oraciones, y párrafos.
                1. Fonología: Se ocupa de estudiar todo lo referente a los fonemas o sea que le preocupa el sonido de las palabras.
                  1. semántica: es el estudio de la significación. no debe confundirse con la semiología.
        2. La comunicación: Comunicar significa compartir información entre un destinador y un destinatario.
          1. Elementos de la comunicación. todo acto de comunicación implica un referente, destinatario, un destinador, mensaje, canal, codigo.
            1. Función de la comunicación: referencial, emotiva,conativa,poética, fática,metalingïstica.
          2. Tipos de comunicación: la comunicación puede ser: sercana,distante,unirreccional,bidireccional,interindividual,difucion masiva.
            1. Eroisa Adelmira Carrillo Samayoa.
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