MAPA MENTAL COMPETENCIAS TIC

ROSAURA  GORDON SEGOVIA
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CONTRASTE ENTRE LAS COMPETENCIAS TIC PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE DEL MEN, LOS ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES Y EL MARCO COMÚN DE COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE INTEF

Resource summary

MAPA MENTAL COMPETENCIAS TIC
  1. NACIONAL

    Annotations:

    • El MEN define como competencia el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas , socioafectivas y psicomotoras apropiadas relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible, eficaz y con sentido de una actitud en contextos relativamente nuevos y retadores. 
    1. PRINCIPIOS

      Annotations:

      • En Colombia, la calidad de la educación está ligada a la innovación, lo cual sirve como base para la trasformación de las practicas pedagógicas,  utilizando las tic con el fin de crear espacios de formación  de las competencias y el desarrollo de talentos y oportunidades de desarrollo para la Comunidad Educativa y la sociedad. 
      1. PERTINENTE

        Annotations:

        • Los procesos de desarrollo profesional atienden los interese de necesidades de los docentes, teniendo en cuenta su rol; área de formación, nivel educativo, saberes previos, recursos  y contexto cultural.
        1. PRACTICO

          Annotations:

          • Se aprende utilizando directamente las tic, explorando las herramientas tecnológicas existentes en su entorno de manera vivencial y aplicando lo aprendido en situaciones cotidianas. Fortaleciendo el desempeño docente. 
          1. SITUADO

            Annotations:

            • Los conocimientos y practicas se concentran en el lugar de trabajo, principalmente en el aula, fortaleciendo la didáctica, mejorando los estilos de aprendizaje  y transformando las practicas educativas. 
            1. COLABORATIVO

              Annotations:

              • El mejoramiento en el manejo de  las tic facilitan y propician espacios para el aprendizaje colectivo, principalmente en el intercambio entre pares y la participación en redes y comunidades de practica. 
              1. iNSPIRADOR

                Annotations:

                • Los procesos de desarrollo profesional y manejo de las tic promueven la imaginación, la reflexión, el pensamientos crítico, la creatividad, el desarrollo de los talentos y despierta el deseo de aprender e innovar cada día. 
            2. INTERNACIONAL
              1. ESTÁNDARES
                1. UNESCO
                  1. LAS TIC EN LA EDUCACION

                    Annotations:

                    • 1. ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA A. Sensibilización sobre políticas. 2. PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO A. Comprensión de las políticas. 3. CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO. A. Innovación en políticas.
                    1. CURRÍCULO Y EVALUACIÓN

                      Annotations:

                      • 1. ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA: A. Conocimiento básico. 2. PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO: A. Aplicación del conocimiento. 3. CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO: A. Habilidades del siglo XXI. 
                      1. PEDAGOGÍA

                        Annotations:

                        • 1. ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA. A. Integración de la tecnología. 2. PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO: A. Solución de problemas complejos. 3. CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO: A. Autogestión.
                        1. TIC

                          Annotations:

                          • 1. ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA: A. Herramientas básicas. 2. PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO: A. Herramientas complejas. 3. CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO: A. Herramientas omnipresentes.
                          1. APRENDIZAJE PROFESIONAL DEL DOCENTE

                            Annotations:

                            • 1. ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA. A. Alfabetización digital. 2. PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO: A. administrar  y guiar. 3. CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO. A. Docente como aprendiz modelo. 
                            1. ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN

                              Annotations:

                              • 1. ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA: A. Salón de clase convencional. 2. PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO: A. Grupos colaborativos. 3. CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO: A. Organizaciones de Aprendizaje.
                            2. INTEF
                              1. competencias
                                1. DESCRIPTIVAS

                                  Annotations:

                                  • 1. Área de competencia identificada. 2. Competencia pertinentes en cada área. 3. Niveles de dominio previstos para cada competencia. 4. Ejemplos de conocimientos, destrezas y actitudes a cada competencia. 5. Ejemplos de aplicaciones de la competencia con diferentes propósitos.
                                2. OBJETIVOS

                                  Annotations:

                                  • 1. Facilitar referencias con descriptores de la competencia digital para docentes. 2: Ayudar a ser mas exigentes en relación la competencia digital docente. 3. Permitir mínimo una lista . 4. Ayudar a que el documentos tenga la competencia digital necesario. 5. Fortalecer los procesos para producir cambios metodológicos. 
                                  1. AREAS

                                    Annotations:

                                    • 1. Información y alfabetización. 2. Comunicación y colaboración. 3. Creación de contenidos digitales. 4. Seguridad 5. Resolución de problemas. 
                                    1. NIVELES

                                      Annotations:

                                      • 1. BÁSICO 2. INTERMEDIO  3. AVANZADO
                                Show full summary Hide full summary

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