Teorias da Aprendizagem

Behaviorismo(s)
1. John Watson (Pai do Behaviorismo)
  1. Behaviorismo Metodologógico
    1. Relações Reflexas - Comportamentos Involuntários.
      Annotations:
      - Estímulo-Resposta (Condicionamento Reflexo ou Respondente ou Clássico ou Pavloviano) Estímulo X Resposta Incondicionado X Incondicionada Estímulo Neutro X Resposta Condicionada \_Condicionado
    2. Condicionamento Reflexo - JW "explicaria" todos os comportamentos humanos; Exclui influência dos pensamentos e emoções
2. Frederic Skinner
  1. Behaviorismo Radical
    1. Comportamentos Operantes <-- Consequências Reforçadoras
    2. Exclui influência dos pensamentos e emoções
3. Edward Tolman
  1. Behaviorismo Cognitivo
    1. Behaviorismo X Cognitivismo
      Annotations:
      - Behaviorismo X Cognitivismo Estímulos, Respostas, X Idem + Cognição (proces- Reforços, Punições samento cognitivo das in- formações/estímulos, ar- mazenamento, recupera- ção)
4. Behaviorismo na Educação
  1. Instrução Programada; Reforço no/para o sucesso no aprender; Modelagem; Errar é desagradável
  2. Máquinas de Ensinar: Ritmo individual, Gradualismo, Ensinar o conhecimento certo com objetivismo
  3. Aprendizagem é gratificante; Sistema de Recompensas/ Créditos
Teoria Social Cognitiva (Albert Bandura)
1. Aprendizagem Observacional - às vezes é +eficiente do que a experiência (Aprendizagem Ativa)
2. Aprendizagem por Modelagem - Transpõe a mera imitação; Acontece continuamente; Aprende-se comportamentos úteis ou valorizados; Aprende-se a não seguir comportamentos inadequados ou inuteis
3. Fatores da Aprendizagem Observacional - Atenção, Retenção, Reprodução, Motivação
4. Direcionamos + atenção para pessoas que convivem + conosco, pessoas + atraentes, tipo de comportamento a ser modelado
5. Reciprocidade Triátrica - Ambiente (externo à pessoa) + Comportamento + Pessoa (cognição + valor atribuído) =>> Ações Humanas
6. Ser Humano - natureza ativa e não passiva
  1. Agência Humana - capacidade de Autorregulação, Autorreflexão, Auto-organização, Ação Proativa; Intencionalidade, Previsão, Autorreação, Autorreflexão (+Autoeficácia)
7. Agência por Procuração + Eficácia Coletiva + Autoeficácia =>> Autorregulação
  1. Fatores Externos (Valores Morais, Impacto do Clima, Punições ou Prêmios, Prever o + adequado a fazer)
  2. Fatores Internos (Auto-observação, Processos de Julgamento, Autorreação)
  3. Agência Moral (Não causar danos às pessoas; Ajudar as pessoas) <== Ativação Seletiva
Gestalt (Max Wertheimer)
1. Criação da Psicologia da Gestalt ( Wertheimer, Koffka, Kohler)
2. Gestalt ou Gestaltismo ou Escola de Berlim = 1912
3. Fenônemo Fi - ilusão do movimento e um significado psicológico profundo
4. Gestalt = configuração específica e partes das relações entre as partes para a formação do todo. Dentro de uma Gestalt existe outras Gestaltens
5. Isomorfismo Psiconeural
  1. Os sentidos + cérebro interpreta as sensações =>> organização + configurações compreensíveis =>> Gestalt (Identidade e Significado)
  2. A experiência consciente é reflexo do funcionamento do cérebro
  3. Informações brutas X Interpretação das informações brutas (==> Gestalt )
  4. Visão Analítica X Visão Holística
6. Lei da Pregnância - Experiência será tão boa quanto as circunstâncias permitirem/ Mutos significados organizados, precisos, completos
7. Gestaltistas não recorrem à Biologia para explicar o sistema nervoso
8. Mais de 100 fatores perceptivos. Por exemplo: figura, fundo, continuidade, proximidade, inclusão, similaridade, fechamento
9. Gestalt na Educação
  1. Estado Mental natural de equilíbrio <== Desequilíbrio ==> Tensão ==> Busca pelo restabelecimento do equilíbrio
    1. Observação ==> Habilidades de Raciocínio =>> Teste Mental para solucionar o problema ==> Testar Hipóteses + Insights + Ferramentas ==> Aprendizagem
  2. Pensamento Produtivo; Aprendizagem (entender o problema como um todo, restabelecer o equilíbrio); Buscar solução (Todo --> Partes + Percepção Individual da pessoa)
  3. Atividades contextualizadas que tenham sentido para o aluno; Currículo conectado com o todo
  4. Aluno ativo, com iniciativa própria; Ponto de partida
  5. Ambiente Geográfico x Ambiente Comportamental / Psicológico

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