EVALUACIÓN BASADA EN DESEMPEÑOS

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EVALUACIÓN BASADA EN DESEMPEÑOS
1 Evaluación del desempeño y auténtica
1.1 Estrategias de evaluación
1.1.1 portafolios
1.1.1.1 presenta evidencias y evalúa resultados del proceso de aprendizaje- desarrollo en contexto específico
1.1.1.2 presentación clara de objetivos o propósitos
1.1.1.3 Colección selectiva de evidencias
1.1.1.4 Elaboración particular de un grupo específico de personas.
1.1.2 pautas de observación
1.1.3 autoevaluaciones
1.1.4 diarios de clase
1.2 Características
1.2.1 Construcción de aprendizajes en ámbitos conceptual, procedimental y actitudinal
1.2.2 Docente evalúa proceso educativo, no producto final
1.2.3 Logros de habilidades y capacidades del estudiante en situaciones reales dentro y fuera del aula
2 Rúbricas
2.1 Características
2.1.1 Medición que establecen de forma clara y precisa los criterios y estándares con objetivos de la enseñanza.
2.1.2 Escalas que determinan la calidad de la elaboración de tareas específicas.
2.1.3 Mejora en la calidad de enseñanza del docente
2.2 Procedimientos
2.2.1 Establecer los objetivos del trabajo/ tarea
2.2.2 Identificar criterios que representan el comportamiento esperado por el estudiante
2.2.3 organización de criterios por niveles de efectividad con valor numérico
3 Listas de evaluación/ listas de cotejo
3.1 Características
3.1.1 Lista de conductas esperadas del estudiante en la aplicación de un proceso, destreza, concepto o actitud.
3.1.2 Recoge información sobre la ejecución del estudiante mediante la observación.
3.1.3 mediante la marca de cotejo se registra la presencia o ausencia de características/ comportamiento
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