realidad aumentada

rufinojavier.her
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rufinojavier.her
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Description

información virtual que se asocia a cualquier elemento de la vida real y a la que se accede a través de un dispositivo tecnológico con un software específico que decodifica esa información

Resource summary

realidad aumentada
1 tipos
1.1 de seguimiento
1.2 de localización
2 Dispositivos necesarios

Annotations:

  • - dispositivo electrónico que disponga de una cámara - pantalla - capacidad de procesamiento - software de Realidad Aumentada
3 trabajo colaborativo
3.1 fases
3.2 herramientas web

Annotations:

  • - Editores: Google Docs, Google Drive, Wikis... - Blogs: Blogger, Wordpress... - Redes sociales: Twitter, Facebook... - Compartir documentos: Youtube, Flickr, Slide Share, Panoramio, Glogster... - Espacio virtual: Google Sites, Glogster...
3.3 qué es
3.4 trabajos colaborativos en realidad aumentada
3.4.1 ejemplos
3.4.1.1 Realidtrabajos ad Aumentada
3.4.1.2 geolocalizar ONG
3.4.1.3 Second Surface
3.4.1.4 El Barco del Exilio
3.5 qué hacer como profesor
4 mapas mentales

Annotations:

  • - Esquema o diagrama que aglutina ideas en torno a un concepto central. Aspectos: + Creatividad + Dispersión
  • Diagnostican la estructura cognitiva del estudiante, después de una exposición o lectura de un material.  
  • Facilitan el desarrollo del vocabulario del estudiante. Mejoran la discusión grupal de un contenido o dominio específico. Favorecen el aprendizaje de textos tradicionales. Facilitan la integración de información obtenida en diferentes fuentes. Mejoran la esquematización de contenidos. Ayudan a la representación de problemas.»
4.1 herramientas

Annotations:

  • Examtime, Mind meister, Mindomo, Mind42, Twiddla, Dabbleboard, Bubbl.us, Mindmaps o Spiderscribe. http://www.relpe.org/herramientas/mapas-mentales/%20
4.2 posibilidades RA

Annotations:

  • incluir documentos en diversos formatos como PDF, Word,  imágenes y emplazamientos geográficos entre otras cosas.
5 ideas
5.1 "imagen presentación

Annotations:

  • creación de una imagen qué relacione al protagonista en un escenario y se vincule con una presentación de su misión o labor en ese ámbito
5.2 "imágen-información

Annotations:

  • vinculación de imágenes significativas con material docente-información-web
5.3 "imagen-entrega"

Annotations:

  • vinculación de imágenes 3D de los proyectos entregados con los blogs en los que se encuentra la información o con los propios documentos y archivos.
5.4 "enlaces-rápidos"

Annotations:

  • utilización de códigos QR o imágenes de objetos permanentes con enlaces directos a información diversa cuyo acceso es demasiado largo.
5.5 sketchup-planos

Annotations:

  • acceso a la documentación de l trabajo del alumno a través de un enlace con el modelo sketchup o BIM
6 herramientas
6.1 layar
6.2 aurasma
6.3 augment
6.4 aumentaty
6.5 google sketchup
6.6 Co1AR
6.7 códigos QR
6.8 google.docs google drive
6.9 blger, wordpress
6.10 twitter, facebook
6.11 youtu.be, flickr, slide share, panoramio, glster
6.12 googlel.sites
7 desarrollo inteligencia emocional. competencias
7.1 motivos

Annotations:

  • -Importamcia de las competencias sociales y emocionales. -Equilibrio integrado de emoción y cognición. -Indispensable en toma de decisiones. -Interacción con lo racional necesaria para una vida mental sana
7.2 ejemplo

Annotations:

  • -MailArt.
7.3 futuro

Annotations:

  • -Estará basado en tecnología «wearable», -Tendrá reconocimiento de imagen -Posibilitará que podamos realizar acciones cotidianas que nos ayudarán a optimizar el tiempo y el espacio. -Será personalizado. -Será colaborativo: estará basada en compartir
7.4 competencias informe UNESCO

Annotations:

  • Enseñar a conocer: dominar los instrumentos de conocimientos y comunicación y recuperación de la información a través de las TIC. Enseñar el placer de conocer, comprender y descubrir la ciencia. ·         Aprender a hacer: trabajar en grupo, tomar decisiones, relacionarse, crear sinergias y usar su creatividad. ·         Aprender a convivir: conocer nuestros sentimientos y emociones para desarrollar nuestra empatía por los que nos rodear. Ser críticos y aceptar diferentes opiniones y culturas. ·         Aprender a ser: desarrollar nuestra libertad, tener un proyecto personal.
7.5 más ejemplos

Annotations:

  • ·         Dentro de 50 años, un curioso vídeo publicado en mayo de 2013, que muestra el futuro dentro de 50 años en cuestión de tecnología (grafeno, en este caso) y Realidad Aumentada en nuestra vida diaria: http://youtu.be/v4cKDzTyOek. ·         Pero hay un vídeo que ya nos muestra cómo será la tecnología en 2020: http://www.youtube.com/watch?v=dyKyeHWSohk. Es cuestión de tiempo comprobar si realmente seremos testigos de tan avanzada tecnología y de si gran parte de ésta la veremos dentro de nuestras aulas. ·         Ojo biónico: http://www.youtube.com/watch?v=UWX5sGVanSU&list=PLaQpc0Wlv-zCIP1lg5hnEYlPbZPSCvdVi&index=2 ·         Nokia: http://www.youtube.com/watch?v=z96yX_yQUF0&list=PLaQpc0Wlv-zCIP1lg5hnEYlPbZPSCvdVi&index=4 ·         El futuro según Microsoft: http://www.youtube.com/watch?v=khdkRvcDgGI&list=PLaQpc0Wlv-zCIP1lg5hnEYlPbZPSCvdVi&index=5 ·         Autoglass, El futuro de los parabrisas de los coches en 2020: http://www.youtube.com/watch?v=WWgy1Y27QnI&list=PLaQpc0Wlv-zCIP1lg5hnEYlPbZPSCvdVi&index=18
  • más información, te animamos a que veas los siguientes enlaces: ·         Prevención del cáncer de pulmón: la cajetilla de tabaco funciona como marcador y te aporta una visión de tus pulmones si fumas mucho. http://kukusi.com/?p=37/ ·         Otro probador de ropa: «VI Podium». http://www.youtube.com/watch?v=ZxjjgHaDric&feature=player_embedded ·         Ponte un reloj: la empresa Tissot ha creado un probador de relojes en Realidad Aumentada. http://www.youtube.com/watch?v=m9oeAlOY4Vs ·         Gafas Ray Ban: virtual mirror. http://www.ray-ban.com/spain/science/virtual-mirror ·         Crear tu currículum en Realidad Aumentada. http://www.ticbeat.com/economia/curriculum-realidad-aumentada-ultima-tendencia/ ·         Realidad Aumentada para dibujo técnico. https://sites.google.com/site/realitataug/mejora-la-capacidad-espacial ·         Ikea y la Realidad Aumentada. http://wwwhatsnew.com/2013/07/26/aplicacion-de-realidad-aumentada-de-ikea-pone-los-muebles-en-nuestra-casa/ ·         Libros con Realidad Aumentada. http://www.ar-books.com/index.php ·         Buscar pisos en alquiler o compra con Layar. http://www.idealista.com/labs/layar ·         «Magic plan»: para crear planos de casas en Realidad Aumentada. https://itunes.apple.com/us/app/magicplan/id427424432 ·         Para anudarse bien la corbata (con Mac) https://itunes.apple.com/us/app/tiesight/id468086271?mt=12 ·          Realidad Aumentada y arte romano: http://www.pedrocolmenero.es/home/historia-del-arte/arte-romano/realidad-aumentada-para-el-arte-romano ·         Museo de historia natural: http://www.nhm.ac.uk/nature-online/life/human-origins/early-human-family/neanderthal-ar/index.html
7.6 otras competencias

Annotations:

  • Competencias profesionales: ·         Trabajo en equipo, ·         Iniciativa, ·         Capacidad de resolución de problemas, ·         Autonomía, ·         Capacidad de organización y planificación, ·         Liderazgo y creatividad, Competencias actitudinales: ·         Motivación, entusiasmo y ganas de hacer las cosas bien (preocupación por la calidad) ·         Negociación, ·         Capacidad para la toma de decisiones, ·         La informática.
8 universidad
8.1 para qué

Annotations:

  • -Uno de los grandes potenciales de la Realidad Aumentada es proporcionar experiencias de aprendizaje dentro y fuera del aula. De ahí que cualquier lugar físico puede convertirse en un escenario de formación estimulante, basado en el mundo real y, por lo tanto, proporcionar aprendizajes más significativos
  • - los estudiantes toman el control de su propio aprendizaje, e interactúan con los entornos reales y virtuales. Los estudiantes pueden manipular los objetos que no son reales, y aprender tareas y competencias. Además, la RA ofrece oportunidades para un aprendizaje más auténtico y un llamamiento a múltiples estilos de aprendizaje. Las aplicaciones de Realidad Aumentada pueden mejorarlos libros de texto y enriquecer sus apuntes y proyectos enormemente.
8.2 ¿dónde?

Annotations:

  • -prácticamente en todas las áreas de conocimiento. - Arquitectura:  Muy útil a la hora de resucitar virtualmente edificios históricos destruidos, así como proyectos de construcción que todavía están bajo plano.
9 evaluación

Annotations:

  • -No difiere en cuanto a metodología, aunque se pueden utilizar herramientas de RA.
9.1 futuro. sofware vestible

Annotations:

  • -Utilizando gafas o lentillas de RA.
9.2 utilizando RA

Annotations:

  • -Usar un mapa mental al que se la asocia RA. -Vincularlo a una imagen mediante layar.
10 objetivos y ventajas
10.1 fomento de la inquietud innovadora
10.2 mayor vinculaciñon al mundo no académico
10.3 aumento de la expresividad
10.4 mayor accesibilidad a la información
10.5 génesis de nuevas actividades
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