Es el conjunto de habilidades
cognoscitivas que nos permiten
asociar ideas, movimientos y
acciones simples para llevar a cabo
tareas mas complejas.
Componentes de las
funciones ejecutivas
Control de impulsos.
Esta habilidad ayuda a pensar
antes de actuar.
los niños con un dèbil control
impulsivo pueden realizar
actos inapropiados , por ello
son mas propensos a
involucrarse en conductas de
riesgo.
Pensamiento Flexible
permite a los niños
adaptarse a lo
inesperado
Los niños con pensamientos
rìgidos no se adaptan a los
cambios . Podrìan sentirse
frustrados si se les pide pensar en
algo desde un àngulo diferete
Memoria de trabajo.
Ayuda a mantener informaciòn
clave en la mente
Los niños con dèficit
en esta habiidad
presenta dificultad
para recordar datos
como: direcciones,
toma de notas o
apuntes.
Control o autorregulaciòn
Emocional.
Esta habilidad ayuda a
mantener sus
sentimientos bajo
control
Los niños con dèbil
control emocional a
menudo reaccionan de
forma exagerada, tienen
dificultad para enfrentar
la crìtica y la
reorganizaciòn.
Autocontrol
Esta habilidad permite
evaluar a los niños el
impacto de sus acciones en
el mundo.
Los niños con dèbiles habilidades de
control pueden presentar problemas
con las malas calificaciones o
realimentaciones negativas.
Plnificaciòn y priorizaciòn
Ayuda a decidir sobre un objetivo y un
plan para llevarlo a cabo.
Los niños con estas habilidades dèbiles no
pueden diferenciar que partes de un
proyecto son mas importantes.
Iniciaciòn de las tareas
esta habilidad ayuda a los niños en ponerse
"manos a la obra" e iniciar las tareas necesarias
para alcanzar su objetivo.
Los niños con dèbiles habilidades
en la iniciaciòn de tareas pueden
congelarsen porque no tienen idea
por donde empezar.
Organizaciòn
Esta habilidad permite
mantener la trayectoria a
seguir tanto fìsica como
mental para llegar a un
objetivo.
Los niños con dèbil habilidad de organizaciòn
pueden perder facilmente el rumbo de su
pensamiento al igual que algunos objetos, como
celulares, tareas.