Procedimieto de Evaluación

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Mapa Conceptual Procedimiento de Evaluacion
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Procedimiento de Evaluación
1 Inicia
1.1 Resultados de Aprendizaje
1.1.1 Objeto de Evaluación
1.1.1.1 Cambios en el conocimiento
1.1.1.2 Comprensión
1.1.1.3 Grado de desarollo de competencia
1.1.1.4 Productos y Actuaciones de Aprendizaje
1.1.1.4.1 Fin
1.1.1.4.1.1 Desarrollo de Competencias
1.1.1.4.1.1.1 Observables por
1.1.1.4.1.1.1.1 Evidencias
1.1.1.4.1.1.1.1.1 Para
1.1.1.4.1.1.1.1.1.1 Informar Sobre Resultados de Aprendizaje Alcanzados
1.1.1.5 Tareas de Evaluación
1.1.1.5.1 Debe
1.1.1.5.1.1 Coherente con objetivos de evaluación y acorde con los resultados
1.1.1.5.2 Supone
1.1.1.5.2.1 Constitución del Conocimiento
1.1.1.5.2.2 Investigación Disciplinada
1.1.1.5.2.3 Valor más allá de lo Académico
1.1.1.6 Criterios de Evaluación
1.1.1.6.1 Debe
1.1.1.6.1.1 Significativos,claros y creíbles
1.1.1.6.1.2 Viables
1.1.1.6.1.3 Coherente con objetivos y resultados de aprendizaje
1.1.1.6.1.4 Generalizables
1.1.1.6.1.5 Sensibles a oportunidades de aprendizaje
1.1.1.7 Medios, Técnicas e Instrumentos de Evaluación
1.1.1.7.1 Igual
1.1.1.7.1.1 Valoración de Evidencias
1.1.1.7.1.1.1 Utilizando
1.1.1.7.1.1.1.1 Técnicas
1.1.1.7.1.1.1.1.1 Como
1.1.1.7.1.1.1.1.1.1 Observación
1.1.1.7.1.1.1.1.1.2 Encuestación
1.1.1.7.1.1.1.1.1.3 Análisis Documental
1.1.1.7.1.1.1.1.1.4 Producciones
1.1.1.7.1.1.1.2 Instrumentos
1.1.1.7.1.1.1.2.1 Son
1.1.1.7.1.1.1.2.1.1 Herramientas para Sistematizar Valoraciones
1.1.1.7.1.1.1.2.1.1.1 Ejemplos
1.1.1.7.1.1.1.2.1.1.1.1 Escalas de Estimación
1.1.1.7.1.1.1.2.1.1.1.2 Escalas de Diferencial Sitemático
1.1.1.7.1.1.1.2.1.1.1.3 Matrices de Decisión
1.1.1.7.1.1.1.2.1.1.1.4 Rubricas
1.1.1.7.1.1.1.2.1.1.1.5 Listas de Control
1.1.1.7.1.1.1.2.1.1.1.6 Instrumentos Mixtos
1.1.1.7.2 cccc
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