Estudios de diseño

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• ANÁLISIS DEL ARTÍCULO: Estudios de diseño. Una perspectiva prometedora en la investigación educativa. María Cristina Rinaudo Danilo Donolo

1. PROPÓSITOS de los estudios de diseño
   1. Generar conocimiento para mejorar las prácticas instructivas (Dif. Contextos, niveles, áreas)
   2. La producción de contribuciones teóricas
      1. Desarrollo de teorías fundadas empíricamente
   3. Estudios de campo en un contexto particular para lograr mediante un diseño instructivo una meta pedagógica explícita.
   4. El termino DISEÑO refiere al DISEÑO INSTRUCTIVO de:
      1. Nuevos temas curriculares
      2. Nuevas herramientas de aprendizaje
      3. Nuevos modos de organización
2. Dos dimensiones clave
   1. Relaciones con la practica pedagógica
      1. el rasgo más critico
         1. Estudiar problemas de aprendizaje en contextos naturales para producir modificaciones y mejorar aprendizajes.
            1. Genera mayores desafíos de:
            2. Serias y variadas implicancias:
               1. Enfoques sistémicos (Variables interdependientes y transaccionales)
               2. Las variables de los estudios de diseño. (Definir los inputs y outputs del proceso/ Ecologia del aprendizaje)
   2. El papel de la teoría
      1. No es fácil definir el carácter de la teoría
         1. Disessa y Cobb identifican cinco tipos diferentes de teorías para las decisiones metodológicas
            1. 1. Grandes teorías
               2. Marcos conceptuales
               3. Marcos de acción
               4. Teorías instructivas
               5. Innovaciones ontologicas
3. Áreas principales de impacto
4. Fases de los estudios de diseño
   1. Primera fase: Preparación del diseño
      1. Metas de aprendizaje
      2. Puntos de partida
      3. Elaboración de diseño instructivo
      4. Definir las intenciones teóricas del estudio
   2. Segunda fase: Implementación del experimento del diseño
      1. Ajuste contínuo
      2. Registro detallado del diseño
         1. De los cambios
            1. De las razones para hacerlos
      3. Documentar fracasos y revisiones
   3. Tercera fase: El análisis retrospectivo
      1. Análisis de todos los datos recabados
      2. Reconstrucción de la teoría instructiva elaborada durante la preparación del diseño
5. Elaborado por: A. Carlos Hernández Colunga