Dota de sentido crítico y de contenido a la práctica para
orientar la acción, dando lugar a nuevas interpretaciones ,
comprensiones y explicaciones
PARADIGMAS
Marcos teóricos metodológicos
de interpretación de los
fenómenos sociales creados o
adoptados por los científicos
sociales
MATERIALISMO
HISTÓRICO
Acontecer histórico de
la realidad social
Acción transformadora mediante la
visibilización de aspectos ocultos
Los hechos sociales no son externos a los hombres
Enfásis en la estructura económica,
el poder y la organización de las
clases sociales
Introduce la ideología de forma
explicita en los procesos de
conocimiento
Fundamentos
Conocer y comprender la realidad como
praxis. Unir teoría y práctica. Orientar el
conocimiento a emancipar y liberar a la
persona
Reconocimiento de los antagónicos
La construcción del conocimiento es el de los
hombres entre los que se encuentra el investigador
POSITIVISMO
Investigación
Enfatiza en la experimentación, causalidad lineal,
explicación y predicción, tiene un carácter
probabilístico, permite la división acerca del
objeto que se conoce
Surge del hecho, formulación teórica de
carácter hipotético sometiendo a prueba
la hipótesis
Explicativo
Monismo metodológico. Influencia de las ciencias
naturales, establece el porqué de los hechos
sociales
La realidad es un producto
acabado que se puede explicar
Cosificacion de lo social. Elementos
procedimentales del conocimiento científico y
conocimiento confiable y válido
Método de contrastación
Teoría-realidad social, realidad social-teoría, de lo general a lo
particular y esta se niega, valida o ajusta
INTERPRETATIVO
Sociología comprensiva de Weber
Interés
Comprender los hechos
particulares, sentimientos,
emociones, valores,
vivencias y pensamientos
de los sujetos sociales
Estudio objetivo de
lo subjetivo
Investigador
Comparte con el objeto, los valores que atribuyen al
significado, capta la realidad social e interpreta los
hechos sociales expresado por los actores.
Conocimiento
Se alcanza a partir de la
comprensión del
significado de la
conducta social
observada mediante la
descripción e
interpretación de los
mismos
En términos de conceptos
y reglas que determinan la
realidad social de los
agentes estudiados
Comprensión
Aspectos subjetivos en la interacción humana, a
partir de la acción social, conductas y
estructura/construcción intelectual
Causas y consecuencias
de la acción social
Metodología
Coexistencia de
múltiples saberes,
Enfoques y estrategias (realidad
simbólicamente construida)
Hermenéutica, interaccionismo
simbólico, fenomenología y
etnometodología
COMPLEJIDAD
Elabora teorías más ajustadas de la
realidad
Diseña y pone en práctica acciones
individuales y colectivas con una
perspectiva relacional unidas al orden y el
caos
Surgen formas más complejas a
partir de fenómenos dinámicos en
la realidad social
Conocimiento científico desde la
transdisciplinariedad
Principio de no reducción
Lógica deltercero incluido (principio de inclusión)
Análisis sistémico
Reconoce
La diversidad y lo particular,
multiplicidad de posturas
sobre una misma realidad
Investigador
Para conocer el mundo
debe considerarlo
desde diferentes
puntos de vista
contrastando el suyo
con otros.
Perspectiva
ambiocéntrica
El ser humano
interelacionado e
interdependiente con
lo existente, relación
entre lo humano y lo
no humano
Rechaza el papel
dominador de grupos
humanos minoritarios
Sujeto
Conexión entre lo local y lo global
Acciones de los actores actuan sobre el
contexto
Opción política, ofrece nuevas posibilidades
para pensar y construir un mundo más justo
CONTEXTO DEL TRABAJO SOCIAL
El Trabajo Social debe pensarse
dende afuera y desde adentro, para
construir lenguajes con la capacidad
de nombrar y develar las voces de la
exclusión y de la esperanza
Intencionalidad ético- política
Trabajo Social crítico,
orientado a generar
transformaciones
estructurales en la
sociedad. Perspectiva
dialéctica, protagonismo
de los sujetos
Relaciones
Carácter antagónico
Desentrañar la concepción de que los
problemas sociales y económicos son
responsabilidad de los sujetos
Transformación como resultado de la acción
profesional (participativa, interdisciplinaria,
dinámica) orientación hacia la subversión del
orden establecido
Relación sujeto- objeto en lo
social y en lo natural se
posiciona como sujeto
cognoscente y se distancia del
OTRO como objeto cognoscible
Diagnósticos sociales
empíricos,se hacen para
garantizar la permanencia o
el retiro de los sujetos en las
instituciones sociales y
evitar que estas vuelvan a
ocurrir
Sociología comprensiva,
busca dar cuenta de la
conducta humana a
través de la explicación
en una determinada
relación social
Parte de la comprensión,
interpretación y explicación de
los hechos sociales, a partir de los
actos individuales. Construidos
social, histórica y culturalmente
Estudio fenómenos sociales (Weber).
Comprensión: El significado de la acción directa
corresponde al significado de lo que una
persona esta haciendo al realizar un acto
Comprensión implícita en
el proceso de
interpretación
Los sujetos sociales, actores que
guían la acción profesional y su
realidad social
El sujeto social es un otro con el
que la o el trabajador social se
relaciona, esta relación lo
permea, no lo distancia.
Contexto
Naturaleza múltiple de la
realidad, basada en la
experiencia social
Relación entre investigador y
objeto de la investigación
intersubjetiva e interactiva
Objetivo, proceso, investigación o
intervención consensuado de
técnicas de carácter ermenéutico
y dialéctico
Desde lo micro, aportar a lo macro.
Desde el reconocimiento de intereses
individuales y colectivos
Cambio al interpretar la realidad del y
desde el trabajo social, desde el riesgo y la
flexibilidad de un mundo cambiante (CAOS)
El objeto del trabajo social se
localiza en la realidad social
El problema se construye en
la interacción con el otro
Sentido de lo ético y lo político
PRINCIPIOS QUE PERMEAN EL TRABAJO
SOCIAL
Solo sabemos lo que vemos y
observamos
Actuamos en función de
como somos, pero somos
en función de como
actuamos (circularidad)
El lenguaje es un dominio
consensual (relaciones)
Los sujetos
constituidos en el
lenguaje proveen el
conocimiento
Los sistemas sociales generan en
los individuos formas de acción y
viceversa
El trabajo social no puede pensarse aislado
del contexto general del Estado, las
condiciones y formas institucionales de
producción de conocimiento