PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y LA FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

Luz Miriam  Montoya
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Una vez concebida la idea del estudio, el,investigador debe familiarizarse con el tema en cuestión

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PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y LA FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
  1. TEMA : Una vez concebida la idea del estudio, el,investigador debe familiarizarse con el tema en cuestión
    1. MÉTODOS PARA ATENDER EL TEMA: * Como una incognita (Se trata de la falta de conocimiento
    2. Una vez concebida la idea del estudio, el investigador debe familiarizarse con el tema en cuestión
      1. TEMA
      2. * Como una incognita (Se trata de la falta de conocimiento) * Cómo instrumento de indagación (Sirve para orientar al investigador en la construcción de sus interpretaciones)
        1. MÉTODO PARA ENTENDER EL PROBLEMA
        2. Expresan la intesión principal del estudio en una o varias oraciones, se plasma lo que se pretende conocer con el estudio.
          1. OBJETIVOS
          2. JUSTIFICACIÓN Y VIABILIDAD
            1. La justificación es importante particularmente cuando el estudio necesita de la aprobacion de otras personas, los criterios, convivencias, relevancia social, implicaciones práticas, valor teórico y utilidad metodológica
              1. La viabilidad es un elemento que también se valora y se ubica en cuanto a tiempo, recursus y habilidades. Es necesario que nos cuestionemos: ¿es posible llevar a cabo el estudio?, ¿poseemos los recursos para hacerlo?
              2. PREGUNTAS DE INVESTIGACION
                1. Se llevan a cabo para comprender el proceso de pensamiento tanto de los encuestados como de los encuestadores. -Indica con claridad que información ha de obtener el investigador para resolver el problema. -Orienta hacia la respuesta que se busca con la investigación. -Todo el trabajo de investigación va a girar en torno a la pregunta.
                  1. DEBEN SER
                    1. *Breves *No ser abstractas * Fáciles de entender *sin ambiguedades
                    2. TIENEN LAS SIGUIENTES CONDICIONES
                      1. *Expresan una relación entre unidades de análisis y una o más variables. * Deben estar formuladas claramente, en térmios concretos y en forma concisa
                      2. ESTRUCTURA
                        1. Es como se inicia la pregunta ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuál será?, ¿De qué manera?, En que medida?, ¿Que diferencia existe?
                          1. UNIDAD DE ANALISIS: Son los sujetos, objetos, fenomenos sobre lo que se desea investigar
                            1. LAS VARIABLES: características que van a ser estudiadas
                              1. DIMENSION TEMPORAL: es el periodo del estudio
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