SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS

ZORAIDA MARTINEZ
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analisis sobre la sistematización de experiencias por Zoraida Martínez Castro
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SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS
1 De Herramienta Metodológica propia de las experiencias de educación popular
1.1 A convertirse en una modalidad investigativa empleada en diversos campos
1.1.1 ACCION SOCIAL
1.1.2 CULTURAL
1.1.3 EDUCATIVA
2 DEFINICIONES
2.1 MARTINIC SERGIO 1984
2.1.1 IMPORTANCIA EN LA RECONSTRUCCIÓN ORDENADA DE LA EXPERIENCIA
2.1.1.1 Proceso de reflexión que pretende ordenar u Organizar lo que ha sido la marcha, los procesos, los resultados de un proyecto, buscando las dimensiones que pueden explicar el curso que asumió el trabajo realizado.
2.1.1.2 La sistematizaciÓn intenta dilucidar el sentido o el significado que el proceso ha tenido para los actores que participan en ella.
2.2 TALLER PERMANENTE DE SISTEMATIZACIÓN CEAAL - PERU 1992
2.2.1 IMPORTANCIA AL CARÁCTER DE PROCESO PRODUCTOR DE CONOCIMIENTOS
2.2.1.1 Proceso permanente, acumulativo, de creación de conocimientos a partir de nuestra experiencia de intervención en una realidad social
2.2.1.2 Articulación entre la teoría y la práctica. Apunta a mejorar la práctica desde lo que ella misma enseña y por otra parte aspira a enriquecer, confrontar y modificar el conocimiento teórico.
2.3 ANTILLAN ROBERTO 1991
2.3.1 Sistematizar implica conceptualizar la práctica, para darle coherencia a todos sus elementos
2.3.1.1 Coherencia para poner en orden todos los elementos que intervienen, un orden que organice el quehacer, le de cuerpo, lo articule en un todo y que cada una de sus partes ubique su razón de ser
2.4 CADENA FELIX CEAAL
2.4.1 Resaltan la sistematización como un proceso
2.4.1.1 En la educación popular la sistematización es una creación teórica - práctica, desde y para la acción de transformación
2.5 ORCAR JARA 2001
2.5.1 DOS OPCIONES
2.5.1.1 SISTEMATIZACION DE INFORMACIÓN: Ordenamiento y clasificación de datos e informaciones, estructurando de manera precisa categorías, relaciones, posibilitando la constitución de bases de datos.
2.5.1.2 SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS Trata de ir mas allá, mirar las experiencias como procesos históricos, procesos complejos en los que intervienen diferentes actores, realizado en un contexto económico - social determinado y en un momento institucional del cual formamos parte
2.5.1.2.1 Entender porque ese proceso se esta desarrollando e interpretar lo que esta sucediendo
2.5.1.2.2 Parte de hacer una reconstrucción de lo sucedido y un ordenamiento de los elementos objetivos y subjetivos
2.6 IDEAS CONLCUYENTES ACERCA DE LA DEFINICION
2.6.1 La SISTEMATIZACION es aquella interpretación crítica de una o varias experiencias, que, a partir de su ordenamiento y recontrucción, descubre o explicita la lógica de:......
2.6.1.1 DEL PROCESO VIVIDO
2.6.1.2 DE LOS FACTORES QUE HAN INTERVENIDO
2.6.1.3 DE COMO SE HAN RELACIONADO
2.6.1.4 DEL POR QUE LO HAN HECHO
3 FINALIDADES
3.1 1. Mejorar nuestra propia práctica
3.1.1 2. Compartir nuestros aprendizajes con otras experiencias similares
3.1.1.1 3. Contribuir al enriquecimiento de la teoría
3.1.1.1.1 4. Delimitación clara del objeto a sistematizar
3.1.1.1.1.1 5. Identificar prácticas significativas y no sólo las llamadas mejores prácticas
3.1.1.1.1.1.1 6. Generar nuevos conocimientos
3.1.1.1.1.1.1.1 7. Ofrece posibilidades para expresar, desarrollar y divulgar conocimientos y saberes locales
3.1.1.1.1.1.1.1.1 8. Pone en orden conocimiento desordenados y percepciones dispersas
3.1.1.1.1.1.1.1.1.1 9. Es un medio en función de determinados objetivos que la orientan y le dan sentido
3.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 10. Aportar a la reflexión teórica, conocimientos surgidos de prácticas sociales concretas
4 APORTES
4.1 1. Permitir la interpretación crítica y objetivar lo vivido
4.2 2. Observar los vacíos de la interpretación que sólo se hacen evidentes cuando buscamos explicarlos
4.3 3. Capacidad de impulsar y pensar acciones transformadoras
4.4 4. Posibilidad de crear condiciones para encuentros fecundos y complementarios
5 SISTEMATIZACIÓN, INVESTIGACIÓN Y EVALUACION
5.1 QUE LA ACERCA
5.1.1 Todas contribuyen al mismo propósito general de conocer la realidad para trasnformarla
5.1.2 Se retroalimentan mutuamente, ninguna sustituye a la otra y no se puede prescindir de ninguna
5.1.3 La evaluación al igual que la sistematización representa un primer nivel de elaboración conceptual
5.1.4 Evaluación y sistematización realizan un ejericio de abstracción a partir de la práctica
5.2 QUE LA DISTANCIA
5.2.1 La sistematización se centra más en las dinámicas de los procesos y su movimiento. La evaluación hace énfasis en los resultados alcanzados
5.2.2 La sistematización implica siempre la recuperación histórica del proceso, aspecto que no es requerimiento esencial en los procesos de investigación
5.2.3 La evaluación esta relacionada con el proyecto y su cumplimiento y la sistematización esta relacionada con los procesos, dinámica, recorrido y vitalidad
5.2.4 La evaluación realiza juicios de valor y la sistematización recupera prácticas y los saberes generados en ella
5.2.5 Las evaluaciones se realizan desde la producción de información, principalmente administrativa, la sistematización esta libre de esas ataduras y permite que las personas se acerquen a la práctica con una actitud más critica y reflexiva
5.2.6 La evaluaciones tienen propósitos limitados en el tiempo, la sistematización suele ser más lenta y no tener plazos tajantes.
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