EL CONDUCTISMO ORÍGENES, TRAYECTORIA Y SIGNIFICADO Dante Bobadilla Ramírez

angelica Ruiz Ruiz
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Ana Yolima Gutierrez Sabogal
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Desarrollo y relación del ser humano con el conocimiento.

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EL CONDUCTISMO ORÍGENES, TRAYECTORIA Y SIGNIFICADO Dante Bobadilla Ramírez
1 El análisis del comportamiento es la más reciente de las tres ciencias (la teoría de la selección natural, la evolución de las especies y el análisis del comportamiento)

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  • Pedagogía y Teorías
1.1 o Watson expuso este curioso tema en su artículo "Estudiando la mente de los animales
1.1.1 Sólo confiando en la repetición de todas las condiciones sociales podríamos esperar la regularidad de una conducta, lo que en el contexto histórico y cultural del ser humano se hace imposible, pues nunca se repiten las mismas condiciones
1.1.2 El fundador de la psicología moderna en América y primer PhD de Psicología del mundo fue Granville Stanley Hall. Después de instalar el primer laboratorio de psicología, fundó la APA y luego la primera revista de psicología en 1886. A continuación concluyó sus estudios de teología y recibió el grado de "Bachelor of Divinity"
1.2 base del enfocque conductista fue el estímulos y respuestas, y que a partir de ello podría conseguirse un control sobre la conducta animal
1.2.1 PJohn B. Watson, fundador del conductismo
1.2.2 conductismo radical” a través de las obras de Burrhus F. Skinner. Skinner afirmaba que la conciencia y el libre albedrío son ilusiones y que el comportamiento humano se basa exclusivamente en reacciones aprendidas a los estímulos del entorno.
1.3 Pavlov es que el conductismo simplemente no explica nada. Tan solo era una correlación viciosa entre estímulos y respuestas.
1.3.1 En la historia del conductismo habría que señalar una prehistoria, donde se ubica Thorndike, el primer autor americano derivado de la experimentación en animales
1.3.2 TeocEmilio Ribes decidió resucitar a Kantor como la salvación del conductismo. Ya anciano, Kantor fue despertado de su letargo y sacado de su retiro a los 90 años de edad, para ser llevado a las aulas y demostrar que el conductismo seguía vivo y que además... ¡progresaba!. El "nuevo" modelo, desempolvado y modificado,
1.4 animales no tienen tanto tiempo en sus vidas para obtener sus conductas por reforzamiento, tampoco es posible lograr refuerzos parciales y aproximativos hacia conductas exitosas, etc. (Dennett, 1969).
1.4.1 la validez de su esquema condiciónestímulo-conducta-contingencia-refuerzo. Parece que Skinner mismo resultó condicionado con el éxito de sus experimentos. Su proceder era inverso al de la ciencia. Las teorías científicas surgen a partir de un profundo estudio de la realidad tal cual, analizando las evidencias directas y sin prejuicios como "no existe ninguna mente"
1.4.2 elaciones de causalidad entre estímulos y respuestas, y que a partir de ello podría conseguirse un control sobre la conducta anima
1.4.3 En todo ese mercado persa de las psicoterapias, el conductismo trató de sacar ventajas de dos maneras: primero, adueñándose del rótulo "psicología científica"; y segundo, mostrando sus cifras de efectividad. Ya nadie sabía lo que era la psicología, pues hasta su definición se había trastocado en los textos, y se inició la discusión sobre su objeto de estudio. Para la gran mayoría, la psicología era una práctica de ayuda al prójimo. Así se impuso la lógica de "si funciona, vale".
2 Dante Bobadilla
2.1 PSICOLOGÍA DEL COMPORTAMIENTO
2.1.1 Su meta era la predicción y el control del comportamiento
2.1.1.1 skinner B. F. Skinner es un caso muy curioso de mito pseudocientífico generado por una cultura alienada. Fabricó toda una ciencia alrededor de un sólo concepto: el refuerzo
2.1.1.2 Los hombres podemos decidir mediante el juicio, que es un procesamiento de información, un evento interno mucho más complejo que el simple manejo de estímulos externos
2.1.1.3 conductismo de Skinner. Sus ideas alimentaron un cientificismo militante que desembocó en un gran club de fans. Sus apariciones públicas con exhibiciones espectaculares de sus logros sobre el comportamiento de ratas y palomas
2.1.2 funda en la relación entre estímulo y respuesta
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