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Description
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COMPONENTES DEL PAP-SOLIDARIO
- 4. tecnológico-cultural
- El desarrollo de la sociedad y la cultura ha estado ligado a las
producciones tecnológicas creadas e inventadas por los propios
seres humanos. La tecnología es un componente estructural de
la humanización y esta, un factor de permanente fomento y
usabilidad de la tecnología. La tecnología no es una entidad
situada por fuera del entorno humano ni del ser humano en
cuanto tal, sino un constituyente sustantivo de “lo humano”.
- El desarrollo de la sociedad y la cultura ha estado ligado a las
producciones tecnológicas creadas e inventadas por los propios
seres humanos. La tecnología es un componente estructural de
la humanización y esta, un factor de permanente fomento y
usabilidad de la tecnología. La tecnología no es una entidad
situada por fuera del entorno humano ni del ser humano en
cuanto tal, sino un constituyente sustantivo de “lo humano”.
- 6.económico-productivo
- explica el desarrollo de las diferentes fuerzas productivas, los
factores de la productividad, las condiciones de la calidad de vida,
la producción y distribución de la riqueza social y la posibilidad
del comercio justo y del consumo familiar. Por lo tanto, es un
componente integrador del conocimiento científico y tecnológico
de la gestión sociopolítica y gerencial y de la organización y
funcionamiento de los diferentes procesos y sectores que
conforman el aparato productivo nacional.
- explica el desarrollo de las diferentes fuerzas productivas, los
factores de la productividad, las condiciones de la calidad de vida,
la producción y distribución de la riqueza social y la posibilidad
del comercio justo y del consumo familiar. Por lo tanto, es un
componente integrador del conocimiento científico y tecnológico
de la gestión sociopolítica y gerencial y de la organización y
funcionamiento de los diferentes procesos y sectores que
conforman el aparato productivo nacional.
- 5. comunitario-regional
- La base del componente comunitario-regional es la interacción social,
proceso permanente que descansa en la relación humana de mutuo
reconocimiento y de acción recíproca, presentes en todos los procesos
de intercambio que el hombre realiza. En efecto, el hombre además
de luchar por la supervivencia, lucha también por su reconocimiento
personal y social.
- La base del componente comunitario-regional es la interacción social,
proceso permanente que descansa en la relación humana de mutuo
reconocimiento y de acción recíproca, presentes en todos los procesos
de intercambio que el hombre realiza. En efecto, el hombre además
de luchar por la supervivencia, lucha también por su reconocimiento
personal y social.
- 1..organizacional-administrativo
- procura de una cultura solidaria, de
calidad formativa, investigativa y de
excelencia en el servicio para las
poblaciones de menores recursos y en
situación de vulnerabilidad, arraigada en
lo regionalcomunitario y local, y que se
proyecta a lo global a través de la
modalidad Abierta y a Distancia.
- procura de una cultura solidaria, de
calidad formativa, investigativa y de
excelencia en el servicio para las
poblaciones de menores recursos y en
situación de vulnerabilidad, arraigada en
lo regionalcomunitario y local, y que se
proyecta a lo global a través de la
modalidad Abierta y a Distancia.
- 3. académicos contextual
- La acción formativa exige caracterizar el proceso
educativo, su relación con la cultura y su papel en
la sociedad del conocimiento, pues la educación y la
cultura son la base para la refundación de la
sociedad. Con ellas se configura un elemento
central para la inclusión social, el desarrollo de la
civilidad y la formación de sujetos morales y
ciudadanos protagónicos de su propia realización,
mediante la gestión y la aplicación social del
conocimiento.
- La acción formativa exige caracterizar el proceso
educativo, su relación con la cultura y su papel en
la sociedad del conocimiento, pues la educación y la
cultura son la base para la refundación de la
sociedad. Con ellas se configura un elemento
central para la inclusión social, el desarrollo de la
civilidad y la formación de sujetos morales y
ciudadanos protagónicos de su propia realización,
mediante la gestión y la aplicación social del
conocimiento.
- 2. pedagógicos, didácticos
- conjunto de posibilidades que proyectan e integran los distintos
eventos y actividades del quehacer de la universidad, mediante una
trama de comprensiones articuladas y complejas, coherentes con
los propósitos formativos inherentes a las responsabilidades
sustantivas de la universidad en cuanto a la docencia, la
investigación, el bienestar universitario, la proyección social, la
internacionalización y la innovación en todos los ámbitos
pedagógicos y didácticos de las ciencias, las artes, la cultura y la
tecnología.
- conjunto de posibilidades que proyectan e integran los distintos
eventos y actividades del quehacer de la universidad, mediante una
trama de comprensiones articuladas y complejas, coherentes con
los propósitos formativos inherentes a las responsabilidades
sustantivas de la universidad en cuanto a la docencia, la
investigación, el bienestar universitario, la proyección social, la
internacionalización y la innovación en todos los ámbitos
pedagógicos y didácticos de las ciencias, las artes, la cultura y la
tecnología.
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