CALIDAD DEL CURRICULO Y ESTANDARES

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Perspectivas del currículo, décadas y demás.
cindy bazan
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LYDA MOLANO
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CALIDAD DEL CURRICULO Y ESTANDARES
  1. CALIDAD EDUCATIVA
    1. Esta ligada a la transformación
      1. Innovacion
        1. De los paradigmas
          1. Con el proceso de optimización permanente
            1. Donde el docente promueve y desarrolla el aprendizaje formativo del alumno
              1. Hacia un mejoramiento y adquisicion progresivo
                1. Como las capacidades, asimilación de contenidos, actitudes y pensamiento crítico
                2. CURRÍCULO
                  1. DEFINICIÓN
                    1. ETIMOLOGÍA
                      1. Es un verbo de origen latino
                        1. Que significa carrera
                      2. Son principios que inspiran los procesos de formación integral de los educandos en un proyecto educativo institucional.
                        1. Tiene como fin el plasmar una determinada concepción educativa en término de lo individual, lo social y lo cultural.
                      3. EL DISEÑO CURRICULAR COMO EJE DE LA EDUCACIÓN
                        1. Hace referencia a un proceso
                          1. En la cual permite organizar y desarrollar un plan educativo.
                            1. Desarrollando habilidades, actitudes y conocimientos
                              1. Debe de ser coherente , flexible, progresivo y comunicativo
                                1. Es la parte fundamental en el desarrollo de las actividades en todo centro educativo y su esencia.
                                2. ELEMENTOS DEL CURRICULO
                                  1. Evaluacion ¿Que, cuando y como evaluar?
                                    1. Contenidos ¿Que enseñar?
                                      1. Objetivos ¿Para que enseñar?
                                      2. Metodologia ¿Como enseñar?
                                        1. ESTANDARES DE CALIDAD
                                          1. Definicion
                                            1. Son descripciones de los logros esperados de los diferentes actores del sistema educativo.
                                            2. Tipos
                                              1. Estándares de aprendizaje,
                                                1. Estándares de gestión educativa
                                                  1. Estándares de desempeño profesional
                                                    1. Estándares de infraestructura
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