Construcción Histórica De Los Conceptos De Niñez Y Adolescencia; El niño en la historia

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Construcción Histórica De Los Conceptos De Niñez Y Adolescencia; El niño en la historia
1 Noción de representación
1.1 Representación como simbolización de la realidad
1.1.1 Lenguaje para conocer la realidad y relacionarse
1.2 La institucionalización de las representaciones
1.2.1 Tradición cultural transmite orden simbolico
1.3 Adquisición del lenguaje y capacidad de representación en los individuos
1.3.1 Lenguaje como representación de la realidad
1.3.1.1 Universalidad
1.3.1.2 Singularidad
2 Representación del niño y niña en diversas etapas historicas
2.1 Antigûedad
2.1.1 Desigualdad de genero prefiriendo hijo varón que hija mujer
2.1.2 Hasta los siete años niños y niñas viven juntos en las habitaciones de la mujer, son alimentados por su madre o por una nodriza
2.1.2.1 Niño a la escuela
2.1.2.1.1 A los catorce años aprende a leer y a escribir
2.1.2.1.1.1 A los veinte años es aceptado entre “los hombre hechos” y se ejercita en las armas.
2.1.2.2 Niña a la casa
2.1.2.2.1 Permanecen al lado de la madre y cuidan de los niños pequeños, la idea es que lleguen a ser buenas amas de casa y no mujeres ilustradas.
2.2 Edad media
2.2.1 Siglo XVII: se diferencian los conceptos de infancia-adolescencia
2.2.1.1 Infancia
2.2.1.1.1 Hasta los 7 años
2.2.1.1.1.1 Termino infancia denotaba dependencia y debilidad; no solo se usaba en niños sino en personas con baja condicion
2.2.1.2 Pueritia
2.2.1.2.1 Hasta los 14 años
2.2.1.2.1.1 Con el fenómeno de la burguesía, nacen otros términos y se empieza a limitar el término de infancia al uso moderno. Aparecen variaciones para denominar diversas edades entre la infancia y la adultez como muchacho, joven, niño
2.2.1.3 Adolescencia
2.2.1.3.1 Hasta los 21 años
2.2.1.3.1.1 Hasta antes de la adultez la educacion se basaba en castigo fisico
2.2.1.3.1.1.1 No importaba el joven como lo que era sino como lo que podia llegar a ser
2.3 Renacimiento
2.3.1 Nacimiento del niño socialmente
2.3.1.1 Interés por arte, higiene, educación, salud
2.3.1.2 Nacen los tratados de educación, urbanidad y los reglamentos escolares.
3 Noción de adolescencia
3.1 Enfoque corporal-biologico
3.1.1 derivado de la medicina explica los cambios comportamentales de la edad de la adolescencia a partir de los cambios biológicos de la pubertad.
3.2 Enfoque sociologico
3.2.1 aborda el estudio de los jóvenes desde manifestaciones juveniles tales como la época de estudiante, el servicio militar, el primer puesto de trabajo.
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