La educación a distancia y su relación
con las nuevas TIC
La pedagogía de la educación a distancia
pedagogía cognitiva conductista
comienza con las nociones de aprendizaje, las cuales están generalmente
definidas como nuevos comportamientos o cambios en el
comportamiento, que son adquiridos como resultado de una respuesta
del individuo a los estímulos.
Pedagogía social constructivista
En un sistema socio-constructivista el profesor se convierte más en un guía que en
un instructor, es quien asume el rol crítico de moldear las actividades de
aprendizaje y diseñar las estructuras en las que esas actividades ocurren
Pedagogía conectivista
se centra en la construcción y mantenimiento de las conexiones de red que están al día
y lo suficientemente flexible para aplicarse a los problemas existentes y emergentes.
Características de la educación a distancia (ED)
Utilización de medios electrónicos
Necesidad de tutorías u apoyo estudiantil
Aprendizaje independiente
Optimización de tiempos
Formas de evaluación
Comunicación bidireccional
Distanciamiento físico
La educación a
distancia
Ventajas de la
educación a distancia
1) Acceso a los beneficios de la tecnología educativa. es el tener la
posibilidad de emplear la tecnología de la computación y las
comunicaciones para, en una forma eficiente, poder educar y poner al
servicio del común de las personas el gran cúmulo de información que hoy
existe.
2) Obviar las limitaciones de tiempo y espacio. Es decir, puede eficientemente
obviar esta limitación mediante el empleo de medios que facilitan la
comunicación cuando las personas involucradas están en sitios y tiempos
diferentes.
3) Posibilidad de estudiar en equipo, independientemente de las distancias
físicas o temporales. tiene el beneficio potencial que hace posible que personas
que están ubicadas en sitios geográficamente distantes y que, por diversas
razones, no pueden trabajar en la misma dimensión temporal, lo puedan hacer
mediante el empleo de la tecnología.
Definición
sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que sustituye la
interacción personal en el aula de profesor alumno como medio preferente
de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos
didácticos y el apoyo de una organización tutorial, que propician el
aprendizaje autónomo del alumno”.
Transformaciones educativas
Trabajar en proyectos como alternativa a las clases convencionales.
enfatiza el grupo o los esfuerzos colaborativos entre profesor y estudiantes. Destaca la participación
activa y la interacción tanto del estudiante como de profesores”.
Los docentes actuarán facilitando el proceso investigativo de sus alumnos, serán los organizadores
del proceso de aprendizaje y los orientarán en su “navegación”, para que puedan enfrentar la
sobrecarga de información. La interacción profesor-alumnos puede ser directa o mediante
conferencias informatizadas, asincrónicas o en línea.
. El aprendizaje abierto permite una enseñanza flexible, lo cual se expresa en diferentes aspectos de la
educación:
. El alumno construye su conocimiento en el contexto escolar y fuera de él, resolviendo problemas reales
mediante el uso de bibliotecas electrónicas virtuales y centros de intercambio de información por
asignaturas con sistemas multimedia.
Bases teóricas de la ED
El constructivismo
Las personas aprenden a aprender cuando ellas
aprenden. El aprendizaje consiste en construir
significados y construir un sistema de aprendizaje.
Cada significado que construimos nos sirve para
construir otro significado, los que pueden fijarse
en un patrón similar.1
Las redes de aprendizaje
❍ Como complemento a los
cursos presenciales.
❍ Como entorno principal para la
enseñanza.
❍ Como un foro de
comunicación para
intercambios de
información y
conocimiento en red.
aprendizaje colaborativo
1) compartir objetivos
comunes, 2) resultados en el
aprendizaje que son
beneficiosos para el individuo y
para el grupo, 3) un ambiente
de positiva interdependencia
entre los estudiantes.
busca
Herramientas
* Las conferencias por computadoras para
comparta el conocimiento entre los
participantes.
"textos interactivos" que
permiten construir el
conocimiento en grupos
tecnologías de la información y las comunicaciones para
el desarrollo de entornos virtuales