Tendencias de la pedagogía en Colombia

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Tendencias de la pedagogía en Colombia
1 Pedagogía como dispositivo
1.1 dispositivo de regulación de discursos/significados y prácticas / formas de acción en los procesos de transformación de la cultura
1.1.1 cambio en
1.1.1.1 Mediaciones pedagógicas
1.1.1.1.1 como
1.1.1.1.1.1 dispositivo para la reproducción cultural / un aparato de poder
1.2 el docente
1.2.1 como
1.2.1.1 trabajador de la cultura está sometido a las reglas de trabajo
1.2.1.1.1 queda subordinado
1.2.1.1.1.1 economía
1.2.1.1.1.2 política
1.3 pedagogía
1.3.1 funciones
1.3.1.1 docencia
1.3.1.2 investigación
1.3.1.3 formación
2 La pedagogía como disciplina
2.1 que
2.1.1 conceptualiza, aplica y experimenta los distintos conocimientos acerca de la enseñanza de los saberes específicos en una determinada cultura
2.1.1.1 a partir de
2.1.1.1.1 nociones de práctica pedagógica
2.1.1.1.1.1 expresa
2.1.1.1.1.1.1 saber pedagógico
2.1.1.1.1.1.1.1 como práctica discursiva institucionalizada y regulado está constituido por:
2.1.1.1.1.1.1.1.1 nociones
2.1.1.1.1.1.1.1.2 conceptos
2.1.1.1.1.1.1.1.3 métodos
2.1.1.1.1.1.1.1.4 fines
2.1.1.2 como categoría convoca
2.1.1.2.1 el pensamiento
2.1.1.2.2 la cultura
2.1.1.2.3 el lenguaje
2.1.1.2.4 el arte
2.1.1.2.5 los valores
2.1.1.2.6 los textos
2.1.1.2.7 los métodos
2.1.1.3 pedagogía
2.1.1.3.1 aparece como
2.1.1.3.1.1 el saber propio del docente y una práctica que constituye conocimientos
2.1.1.3.1.1.1 el discurso pedagógico
2.1.1.3.1.1.1.1 configurado por
2.1.1.3.1.1.1.1.1 instituciones
2.1.1.3.1.1.1.1.2 sujetos
2.1.1.3.1.1.1.1.3 prácticas
2.1.1.3.1.1.1.1.4 saberes
2.1.1.3.1.1.2 es el fundamento de la práctica pedagógica
3 la pedagogía como disciplina recosntructiva
3.1 tres direcciones que agrupan la pedagogía
3.1.1 conjunto de saberes que tiene por objeto la enseñanza
3.1.2 especie de conocimiento
3.1.3 conjunto de enunciados sobre el procesador de la educación
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