Sirve par aludir a las
acciones que emprende la
administracion del estado
en cuanto a educacion , con
la finadidad de satisfacer a
los ciudadados.
NIVELES DE SECUENCIA Y PLANIFICACION
Planeacion operativa: aplicada a
situaciones concretas(ordenar y
desarrolar acciones concretas)
El reto de la planecion supone
preaprar todo de forma
sistematizada que muestre
resultados
Planeacion tactica: adecuacion de
lo estrategico llevandolo a un
contexto(analizar recuersos y
entorno)
Planificacion estrategica: planifica las
politicas existentes(orientacion)
Tambien se hace uso de la
colaboracion, flexibilidad y
diversidad que permitr
tomar en cuenta los interese
y necesidades de cada
alumno
PLANIFICACION DE LOS OBJETIVOS DE ENSEÑANZA:se puede desvolver por medio de el
conductivismo o el conositivismo que desarrolle un proceso del seguimiento didactico
LA PROGRAMACION DEL AULA
Esta se presenta por medio de
la coherencia,
contextualizacion, utilidad y
realiasmo que perimtan
canalizar las necesidades del
alumno
Annotations:
Son las caracteristicas que definen algo
¿Para que enseñar? Los
objetivos didacticos: aqui se
debe plantear para que se
hace esta programacion y
hacia quien va dirigido
Annotations:
une los conceptos e indica el tipo de relacion que se establecen
COMPONENTES BASICOS
Annotations:
son terminos conceptuales unidos por palabras de enlace
¿Que, cundo,como evaluar? La evaluacion: se debe tener en cuenta el diseño de la
planeacion, el desarrollo de la programacion y el impacto que tuvieron los anteriores
puntos ene el estudiante
¿Como enseñar? La
metodologia: actividades y
recursos: lo que se debe
hacer en este punto es
esquematizar la actividad de
inico, desarrollo y acabado.
¿Que enseñar? Los contenidos
y competencias basicas: esto
hace referencia al que se dede
enseñar en el aula y se tiene
que formar al alumno
integralmente.
Annotations:
fotos, videos, sonidos, enlaces a paginas web, etc