MODELOS EXPLICATIVOS

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maria alejandra villalobos duran
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MODELOS EXPLICATIVOS
  1. En relación con
    1. El proyecto de agricultura urbana
      1. H y H: Huertas en el hogar
    2. Apoyado en los siguientes autores
      1. Chamizo, 2010
        1. Su clasificación en cuanto a analogías
          1. Nos permite organizar nuestro trabajo en
            1. Modelos mentales
              1. Precursores de las ideas ideas previas
                1. En nuestro caso, mediante la realización de encuestas de percepción
              2. Modelos materiales
                1. Parten de lo aprendido
                  1. Usan un lenguaje específico dependiendo del tema a trabajar
                    1. Se realizará una encuesta final para evaluar el alcance de las familias respecto a los aprendizajes científicos y técnicos
            2. En su clasificación de acuerdo al contexto
              1. Los modelos didácticos
                1. Para realizar una transposición didáctica
                  1. Que nos permita
                    1. Transformar el conocimiento científico para su fácil explicación a las personas
            3. Adúriz-Bravo & Ariza, 2012
              1. Desde su postura semanticista
                1. Y de acuerdo a las características epistemológicas de los modelos científicos
                  1. Tomamos como base los modelos-para
                    1. Que nos permite entender que los modelos científicos son construidos para algo
                      1. En su sentido funcional
                        1. Para describir, explicar, entender y comunicar nuestro trabajo
                        2. En su sentido prágmatico
                          1. Para delimitar el objeto de estudio
                          2. En su sentido paradigmático
                            1. Para que otros puedan tomar como base nuestro trabajo
                2. El tabajo se llevará a cabo
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