¿De qué manera el Breakout EDU como herramienta gamificada fomenta el buen uso de la ortografía en los estudiantes de grado 7° - 4 de la institución educativa Alfonso Spath Spath?

Concepción de los estudiantes: No consideran la lectura y la escritura primordiales
Carencia de espacios propios para la lectura
Falta de constancia o continuidad en los procesos
Aversión a la la lectura y/o escritura por alguna experiencia no grata (Metodologías tradicionales - Exclusión TIC - Motivación)
Intereses por otras actividades : vídeo juegos, redes sociales,amigos. etc.
Modelo o referente a seguir, en casa nadie lee
Bajo rendimiento académico
Resultado bajos en las pruebas de estado
Expresión oral y escrita desacorde al nivel
Deserción escolar
Falta coherencia y cohesión en sus escritos
Dificultad para contextualizar y comprender la información
Dificultad en la lectura critica
Condiciones socio-económicas / Culturales
No hay autodisciplina y autoaprendizaje
Errores ortográficos

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