EL ECOSISTEMA PEDAGÓGICO DE LOS PLEs

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Las bases teóricas sobre las que fundamenta el uso de los PLEs
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EL ECOSISTEMA PEDAGÓGICO DE LOS PLEs
1 El PLE es un producto de la confluencia de diversos factores, entre ellos la generalización del uso de las herramientas y servicios de la Web 2.0 en todos los niveles educativos y modalidades.
1.1 CONECTIVISMO:El punto de inicio del conectismo es el individuo. El conocimiento personal se hace de una red,que alimenta de información a organizaciones e instituciones, que a su vez retroalimentan información en la misma red, que finalmente termina proveyendo nuevo aprendizaje al individuo. Este ciclo de desarrollo del conocimiento permite a los aprendices mantenerse actualizados en el campo en el cual han formado conexiones.
1.1.1 La teoría LaaN, siglas en inglés de “el aprendizaje como una red” ( Learning as a Network ), es un intento de construir una teoría cuya praxis sea el uso de PLEs (Chatti, Schroeder y Jarke, 2012 y Chatti, 2013). Es decir, es un intento de elaborar una fundamentación teórica sobre el aprendizaje y la enseñanza cuya puesta en acción sea la construcción y el enriquecimiento del propio PLE, algo como una teoría “resumen” de aquello que fundamenta el uso de PLEs.
1.1.1.1
1.1.2
1.1.3 Heutagogía : la teoría del a P rendiz libre La heutagogía es un concepto acuñado por Hase y Kenyon (2000) para designar el estudio del aprendizaje autodeterminado ( self-determined ) de los adultos y que tiene como objetivo reinterpretar y superar la andragogía.
1.1.3.1
1.2
2 Como concepto apenas tiene 6 o 7 años de vida, en este momento está en fase de evolución y desarrollo, y es un fenómeno emergente en el campo de la educación, de las organizaciones, y de la formación en general.
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