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FIOLOSOFOS OMITIDOS
- SOREN KIERKEGAARD (1813-1855)
- VIDA: Kierkegaard nació en Copenhague en
1813. Durante su infancia recibió una
educación muy severa, por parte de su
padre, posteriormente disfrutó de la buena
vida de estudiante, aunque poco a poco se
sintió insatisfecho con su propia frivolidad, y
en 1838 experimentó una conversión
religiosa que le hizo tomarse la vida en serio
- PENSAMIENTO: Afirmaba que solo es posible
vivir una existencia auténtica cuando cada
persona se relaciona directamente con Dios
cómo "individuo" fuera de la masa de la
"cristiandad".
- EDUCACIÓN: El proyecto educativo que plantea,
emplea un método que llama "comunicación
indirecta", en la que puede intuirse un reflejo de la
ironía socrática.
- “La vida no es un problema a ser resuelto sino
una realidad que debe ser experimentada”
- VIDA: Kierkegaard nació en Copenhague en
1813. Durante su infancia recibió una
educación muy severa, por parte de su
padre, posteriormente disfrutó de la buena
vida de estudiante, aunque poco a poco se
sintió insatisfecho con su propia frivolidad, y
en 1838 experimentó una conversión
religiosa que le hizo tomarse la vida en serio
- JOHN H. NEWMAN (1801-1890)
- PENSAMIENTO: El conocimiento que proporcionan cada una de las
ciencias constituye, por su propia naturaleza, una visión parcial de
la realidad, porque una ciencia nunca puede decir todo lo que
puede ser dicho sobre algo, todo esto con favorecer la formación de
este " hábito filosófico"
- EDUCACIÓN: En la Universidad se debería formar " una mente que
adopta una visión conexa y armónica de lo viejo y lo nuevo, lo
pasado y lo presente, lo lejano y lo próximo, y que percibe la
influencia de todas estas realidades unas sobre otras, sin lo cual no
habría ni un todo ni un centro.
- VIDA: John Henry Newman nació en Londres en 1801. A los 16 años
inició sus estudios en la Universidad de Oxford, en la que permaneció
como Fellow de Oriel College hasta su conversión al catolicismo, en
1845.
- En un mundo superior puede ser de otra manera, pero aquí
abajo, vivir es cambiar y ser perfecto es haber cambiado
muchas veces.
- PENSAMIENTO: El conocimiento que proporcionan cada una de las
ciencias constituye, por su propia naturaleza, una visión parcial de
la realidad, porque una ciencia nunca puede decir todo lo que
puede ser dicho sobre algo, todo esto con favorecer la formación de
este " hábito filosófico"
- HANS GEORG GADAMER (1900-2002)
- VIDA: Gadamer fue discípulo de Heidegger y
maestro de filósofos como Haber mas y
Vattimo. Dio clases en las Universidades de
Marburgo.
- PENSAMIENTO: Los seres humanos poseemos una
conciencia moldeada históricamente, pues
estamos plenamente insertos en la cultura de
nuestro propio tiempo y lugar, y conformados por
ella.
- EDUCACIÓN: La educación es una oportunidad para el
futuro, es decir " la educación es educarse", aplicar la
metodología hermenéutica para el desarrollo de las
Ciencias Humanas.
- Una interpretación definitiva
parece ser una contradicción en si
misma.
- VIDA: Gadamer fue discípulo de Heidegger y
maestro de filósofos como Haber mas y
Vattimo. Dio clases en las Universidades de
Marburgo.
- MORTIMER J. ADLER (1902-2001)
- EDUCACIÓN: Adler propone una educación «general», no
especializada, que no se orienta exclusivamente a la adquisición
de conocimientos y habilidades encaminadas al ejercicio de una
profesión.
- PENSAMIENTO: como los seres humanos somos los más
plásticos e especializados del universo, la educación general
es la que resulta más adecuada para la naturaleza humana.
- VIDA: Adler nació en Nueva York en 1902 y empezó a trabajar en
el periódico New York Sun con sólo 14 años. Posteriormente
estudió en la Columbia University, porque deseaba ser periodista.
Allí «descubrió» la filosofia
- La libertad es la emancipación del poder arbitrario de otros hombres
- EDUCACIÓN: Adler propone una educación «general», no
especializada, que no se orienta exclusivamente a la adquisición
de conocimientos y habilidades encaminadas al ejercicio de una
profesión.
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