PORTAFOLIO VIRTUAL

Maria Pia Candela
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Maria Pia Candela
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Description

Conceptos relacionados al uso de un portafolio Virtual.

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PORTAFOLIO VIRTUAL
1 DEFINICION
1.1 El Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones de diferente índole por parte del estudiante a través de las cuáles se pueden juzgar sus capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio.
1.2 El portafolio como modelo de enseñanza - aprendizaje, se fundamenta en la teoría de que la evaluación marca la forma cómo un estudiante se plantea su aprendizaje.
1.3 El portafolio del estudiante responde a dos aspectos esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje, implica toda una metodología de trabajo y de estrategias didácticas en la interacción entre docente y discente
2 UTILIDAD
2.1 -Pontecial para identificar habilidades complejas
2.2 El portafolio se usa en la educación pero es una idea importada de otros ámbitos profesionales: artistas, fotógrafos y arquitectos para mostrar lo mejor de su trabajo.
3 OBJETIVOS
3.1 Guiar a los estudiantes en su actividad y en la percepción sus propios progresos
3.2 Estimular a los estudiantes para que no se conformen con los primeros resultados, sino que se preocupen de su proceso de aprendizaje.
3.3 Destacar la importancia del desarrollo individual, e intentar integrar los conocimientos previos en la situación de aprendizaje.
3.4 Resaltar lo que un estudiante sabe de sí mismo y en relación al curso.
3.5 Desarrollar la capacidad para localizar información, para formular, analizar y resolver problemas.
4 VENTAJAS
4.1 Tiene un carácter cooperativo, implica a profesor y estudiante en la organización y desarrollo de la tarea.
4.2 Admite el uso de la evaluación continua para el proceso de aprendizaje.
4.3 Cuenta desde el principio con los criterios con los que serán evaluados los estudiantes.
5 INCOVENENTES
5.1 La evaluación ha de estar muy sistematizada en referencia a los objetivos y/o al avance, sino puede ser subjetiva y tangencial.
5.2 mplica un alto nivel de autodisciplina y responsabilidad por parte del alumnado
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