PORTAFOLIO VIRTUAL

Walter Huaranga
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Walter Huaranga
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Description

PROFESOR LE ENVIO LA CORRECCION DE MPORTAFOLIO VIRTUAL

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PORTAFOLIO VIRTUAL
  1. CONCEPTO
    1. El Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones
    2. UTILIDAD
      1. El potencial que tiene el portafolio para identificar habilidades complejas ha contribuido a su uso expansivo en diferentes ámbitos.
      2. OBJETIVOS
        1. Guiar a los estudiantes en su actividad
          1. Estimular a los estudiantes para que no se conformen con los primeros resultados
            1. Destacar la importancia del desarrollo individual, e intentar integrar los conocimientos previos
              1. Resaltar lo que un estudiante sabe de sí mismo y en relación al curso.
                1. Desarrollar la capacidad para localizar información, para formular, analizar y resolver problemas.
                2. VENTAJAS
                  1. Ofrece información amplia sobre el aprendizaje
                    1. Admite el uso de la evaluación continua para el proceso de aprendizaje.
                      1. Tiene un carácter cooperativo, implica a profesor y estudiante en la organización y desarrollo de la tarea.
                        1. El alumno al desarrollar esta estrategia proyecta la diversidad de aprendizajes que ha interiorizado.
                          1. Se pueden compartir los resultados con otros compañeros y con otros profesores.
                          2. INCONBENIENTES
                            1. Falta de seguridad por no estar haciéndolo bien.
                              1. Excesivo gasto de tiempo por parte del profesor y del alumno, si no se seleccionan los aspectos claves
                                1. Implica un alto nivel de autodisciplina y responsabilidad por parte del alumnado
                                  1. No elimina otros tipos de evaluación.
                                    1. La utilización del portafolio significa para algunos profesores un cambio de estilo de enseñanza
                                      1. La evaluación ha de estar muy sistematizada en referencia a los objetivos y/o al avance
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