24641838
Description
Mind Map by MARIA YDALIA GUEVARA SANCHEZ, updated more than 1 year ago
|
Created by MARIA YDALIA GUEVARA SANCHEZ
almost 4 years ago
|
|
Desarrollo del
Lenguaje
- El lenguaje oral es el principal medio de comunicación
- Es un mecanismo
estructurador y
condicionante
- Permite recibir información
sociocultural del ambiente.
Los padres son los principales
agentes estimuladores en la
etapa temprana
- Actúa como factor
estructurante y
regulador de la
personalidad
- Constituye el principal
medio de información
de cultura. Identifica al
grupo social
- Es un mecanismo
estructurador y
condicionante
- Etapa
prelinguística
- Características
- Es la interrelación
entre el niño y el
adulto y lo que se
genera entre ellos,
adaptación e
integración de
estímulos
- Búsqueda,
interacción y
contacto.
- Compartir
estados
afectivos y
conductas y
significados
- Garantía de la
Reciprocidad fundamental
en los precursores del
lenguaje
- Es la interrelación
entre el niño y el
adulto y lo que se
genera entre ellos,
adaptación e
integración de
estímulos
- Conductas Observadas
- 4 meses: Llora menos, sonríe y hace sonidos
llamados laleos de 15 a 20 segundos,
escucha al hablante y tiene un sonido social
- 6 meses: Los laleos cambian por
balbuceos, no se reproducen
igual las consonantes ni vocales,
el balbuceo lo dirige a otros.
Realiza protodeclarativos
- 10 meses: mezcla vocalizaciones con
juegos sonoros. Patrón de entonación
y utiliza gestos para si o no. Realiza
señalamiento. ES capaz de realizar
Acción conjunta y cambios de turnos.
- 4 meses: Llora menos, sonríe y hace sonidos
llamados laleos de 15 a 20 segundos,
escucha al hablante y tiene un sonido social
- Características
- Etapa Linguísitca
- Características
- Aproximandamente al año.
- El niño integra el contenido a la forma, para objetos o personas
- Hay signos de que comprende palabras y órdenes sencillas
- Se desplaza de forma independiente, por lo que descubre el mundo,
explora objetos y aumenta sus contenidos mentales
- Aproximandamente al año.
- 18 meses: Maneja de 3 a 50 palabras.
Balbucea con patrón de entonación.
Reconoce algunas partes del cuerpo y
mantiene interés por dos o mas
minutos . Realiza una frase para
conceptos completos. Uso social de
objetos y juego colaborativo. Realiza
rutina de intercambio con adultos y
roles (hablante, oyente, ejecutante y
observador)
- 24 meses: inicia la etapa sintáctica (formar frases).
Vocabulario de 50 palabras. Maneja acciones y palabras
que indican lugar. Sigue series de dos o tres acciones.
Realiza ecolalias . interés en conductas comunicativas .
Procesos fonológicos de comunicación y se expresa de
si mismo en 3 persona. Tararea melodías. Comienza
formas interrogativas
- 30 meses: Su vocabulario se incrementa,
realiza enunciados de tres o cuatro palabras.
Enunciados con gramática característica y son
capaces de entender lo que se les dice. Manejo
de palabras abstractas y entiende la relación
espacio-lugar. Tienen noción de género y
número. Maneja la palabra "yo".
- 3 años: Muestra interés en las explicaciones. Comprensión y
manejo de las preposiciones. Relata experiencias pasadas y
usa formas verbales en presente correctamente. Vocabulario
de 1000 palabras. Complejidad de sus oraciones es como la de
los adultos, aunque salta algunas palabras. ES posible evaluar
desarrollo fonológico, vocabulario activo y pasivo y determinar
el nivel comprensivo y expresivo gramatical.
- 4 años: El lenguaje
está bien establecido.
Estructura discursos
narrativos completos
- 5 años: Perfeccionamiento del lenguaje, con articulación correcta y vocabulario
variado y extendido. No muestra errores gramaticales y el discurso narrativo
va mejorando (este discurso se desarrolla hasta los 16 años de edad)
- Características
Media attachments
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.