HABILIDADES DIGITALES

Jhajaira Martin
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a qui podemos ver que son las habilidades digitales
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HABILIDADES DIGITALES
1 CONTEXTO DIGITALES
1.1 Surgen de posibilidades diferentes de comunicacion como lo son la sincronica y la asincronica
1.1.1 comunicacion sincronica
1.1.1.1 es el intercambio de informacion en tiempo real
1.1.1.1.1 es un concepto que se enmarca dentro de la comunicacion mediana por computadora CMC que es aquel tipo de comunicacion que se da entre persona y que esta mediatizada por ordenadores
1.1.1.2 ejemplos
1.1.1.2.1 messenger
1.1.1.2.1.1 permitía la comunicación instantánea entre dos o más usuarios.
1.1.1.2.2 twitter
1.1.1.2.2.1 es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes
1.1.2 comunicacion asincronica
1.1.2.1 es aquella comunicación que se establece entre dos o más personas de manera diferida en el tiempo, es decir, cuando no existe coincidencia temporal
1.1.2.2 ejemplos
1.1.2.2.1 correo electronico
1.1.2.2.1.1 es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos rápidamente
1.1.2.2.2 foro
1.1.2.2.2.1 es un tipo de reunión donde distintas personas conversan en torno a un tema de interés común
2 QUE ES
2.1 son el conjunto de habilidades y capacidades relacionadas con el uso de las tecnologias de informacion y comunicacion TIC en los procesos de aprendizaje
3 INFORMACION COMO PRODUCTO
3.1 Las TIC proporcionan herramientas útiles para manejar muchos de los procesos involucrados en actividades académicas.
3.1.1 como
3.1.1.1 integrar y resumir, analizar e interpretarla, dar forma, conocer cómo funciona un modelo y las relaciones entre sus elementos o, finalmente, generar nueva información que desarrolle nuevas ideas
4 COLABORACION E INTERACION VIRTUAL
4.1 Las TIC suministran herramientas para el trabajo colaborativo entre iguales dentro y fuera del plataforma virtual
4.1.1 POR EJEMPLOS
4.1.1.1 proporcionando una realimentación constructiva a través de la reflexión crítica sobre el trabajo de los demás o mediante la creación espontánea de comunidades de aprendizaje donde se intercambian los roles de los estudiantes y del tutor.
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