HABILIDADES DE LA CULTURA DIGITAL

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Description

las habilidades digitales facilitan la conformación e interacción de comunidades virtuales de aprendizaje en red.

Resource summary

HABILIDADES DE LA CULTURA DIGITAL
1 Evolución de las TIC
1.1 complemento
1.1.1 potenciar tu desarrollo
1.1.1.1 proyecto de vida

Annotations:

  • Interactúar para el desarrollo académico, personal, profesional y laboral gracias al surgimiento de la internet. 
2 pensamiento digital

Annotations:

  • es un pensamiento que hace uso intelectual  de las TIC y los comportamientos digitales .
2.1 Red Social
2.1.1 colaboración
2.1.2 corresponsabilidad
2.1.3 autogestión
2.1.4 participación
2.1.5 aprendizaje permanente
2.1.6 libertad con responsabilidad
2.1.7 intercambiar y crear conocimiento
3 tecnologías y redes de comunicación interactivas
3.1 cambio
3.1.1 conocimiento
3.1.1.1 relación con:
3.1.1.1.1 aprendizaje
3.1.1.1.2 transmición
3.1.1.1.3 producción
3.1.2 incentivar procesos de pensamiento
3.1.2.1 memoria
3.1.2.2 imaginación
3.1.2.3 creatividad
4 MARCO PARA LAS HABILIDADES DIGITALES
4.1 ASPECTOS RELEVANTES
4.1.1 surgimiento y evolución
4.1.1.1 Información como fuente
4.1.1.1.1 gran masa de información
4.1.1.1.2 proliferación de bases de datos
4.1.1.1.3 exige
4.1.1.1.3.1 encontrar
4.1.1.1.3.2 organizar
4.1.1.1.3.3 desarrollar
4.1.1.1.3.4 discriminar información
4.1.1.1.4 Saber como:
4.1.1.1.4.1 identificar
4.1.1.1.4.2 buscar
4.1.1.1.4.3 seleccionar
4.1.1.1.4.4 analizar las fuentes
4.1.1.1.5 una vez localizada
4.1.1.1.5.1 evaluar
4.1.1.1.5.1.1 la fuente y sus componentes
4.1.1.1.5.1.1.1 util
4.1.1.1.5.1.1.2 valiosa
4.1.1.1.5.2 ser capaz
4.1.1.1.5.2.1 almacenar
4.1.1.1.5.2.2 organizar
4.1.1.1.5.2.2.1 datos
4.1.1.1.5.2.2.2 información digital
4.1.1.2 Información como producto
4.1.1.2.1 las TIC proporcionan
4.1.1.2.1.1 herramientas útiles
4.1.1.2.1.1.1 integran y resumen
4.1.1.2.1.1.2 analizan e interpretan
4.1.1.2.1.1.3 dan forma
4.1.1.2.1.1.4 conocen como funciona un modelo
4.1.1.2.1.1.5 dan relaciones entre sus elementos
4.1.1.2.1.1.6 generan nueva información
4.1.1.2.1.1.6.1 desarrollo de nuevas ideas
4.1.1.2.1.1.6.1.1 desarrollar pensamiento propio
4.1.1.2.1.1.6.1.2 creatividad
4.1.1.2.1.1.6.1.3 innovación
4.1.1.2.1.1.6.1.4 resolución de problemas
4.1.1.2.1.1.6.1.5 toma de decisiones
4.1.1.2.1.1.6.1.6 metaentendimiento

Annotations:

  • proceso de reflexión sobre el aprendizaje de uno mismo.
4.1.1.3 La comunicación Efectiva
4.1.1.3.1 compartir y transmitir

Annotations:

  • compartir y transmitir los resultados de la información, es muy importante para el impacto del trabajo en sí. una vez se han completado los primeros pasos con información y comunicación.
4.1.1.3.2 habilidades prácticas
4.1.1.3.2.1 La Comunicación Sincrónica
4.1.1.3.2.1.1 intercambio de información
4.1.1.3.2.1.1.1 en tiempo real
4.1.1.3.2.1.1.2 comunicación mediada por la computadora CMC
4.1.1.3.2.1.1.3 comunicación entre personas
4.1.1.3.2.1.1.4 ejemplo:
4.1.1.3.2.1.1.4.1 EL CHAT
4.1.1.3.2.2 La Comunicación asincrónica
4.1.1.3.2.2.1 dos o más personas
4.1.1.3.2.2.2 diferida en el tiempo
4.1.1.3.2.2.3 No existe coincidencia temporal
4.1.1.3.2.2.4 Ejemplo:
4.1.1.3.2.2.4.1 e-mail
4.1.1.3.2.2.4.2 correo electrónico
4.1.1.3.2.2.4.3 foros
4.1.1.4 Colaboración e Interacción Virtual
4.1.1.4.1 herramientas para el trabajo colaborativo
4.1.1.4.1.1 dentro y fuera de la plataforma
4.1.1.4.1.1.1 proporcionando
4.1.1.4.1.1.1.1 realimentación constructiva
4.1.1.4.1.1.1.2 reflexión crítica

Annotations:

  • sobre el trabajo de los demás
4.1.1.4.1.1.1.3 creación espontánea
4.1.1.4.1.1.1.3.1 comunidades de aprendizaje

Annotations:

  • donde se intercambian los roles de los estudiantes y del tutor
4.1.1.4.2 capacidad para interactuar
4.1.1.4.2.1 grupos virtuales
4.1.1.4.2.1.1 intereses similares
4.1.1.4.2.2 usar aplicaciones con facilidad
4.1.1.4.3 ejemplos de habilidades colaborativas:
4.1.1.4.3.1 la colaboración
4.1.1.4.3.2 trabajo en equipo
4.1.1.4.3.3 la flexibilidad
4.1.1.4.3.4 adaptabilidad
5 responsabilidad social
5.1 impacto sobre la sociedad

Annotations:

  • acciones en su conjunto sobre la sociedad, en sentido positivo(la responsabilidad de actuar) y en sentido negativo(la responsabilidad de abstenerse de llevar a cabo ciertas acciones).
5.1.1 desarrollo de una conciencia
5.1.1.1 retos de la nueva era digital

Annotations:

  • reflexión que los jóvenes deberían hacer sobre el gran impacto de las TIC en la vida social, considerando las implicaciones sociales, económicas y culturales para el individuo y la sociedad.
5.2 aplicar criterios
5.2.1 uso responsable de las TIC
5.2.1.1 tanto a nivel
5.2.1.1.1 nivel social
5.2.1.1.1.1 reconociendo los riesgo potenciales
5.2.1.1.2 individual
5.2.1.1.2.1 normas de comportamiento
5.2.1.2 intercambio social adecuado
6 EL ESTUDIANTE UNADISTA
6.1 Éxito en su proceso académico
6.1.1 debe desarrollar:
6.1.1.1 habilidades digitales:
6.1.1.1.1 conoce las TIC
6.1.1.1.1.1 y las utiliza
6.1.1.1.1.1.1 creativa
6.1.1.1.1.1.2 adecuadamente
6.1.1.1.2 busca
6.1.1.1.2.1 analiza
6.1.1.1.2.1.1 evalúa
6.1.1.1.2.1.1.1 la información que obtiene
6.1.1.1.2.1.1.1.1 de diversas fuentes
6.1.1.1.3 soluciona problemas
6.1.1.1.3.1 aprende a tomar decisiones
6.1.1.1.3.1.1 utilizando herramientas digitales
6.1.1.1.4 aprovecha herramientas de internet
6.1.1.1.4.1 publicar y producir
6.1.1.1.4.1.1 sus propios contenidos
6.1.1.1.5 sabe comunicarse
6.1.1.1.5.1 y trabajar colaborativamente
6.1.1.1.6 se comporta
6.1.1.1.6.1 en forma respetuosa
6.1.1.1.6.2 responsable
6.1.1.1.6.3 utilizando las TIC
6.1.1.1.7 éstas garantizan:
6.1.1.1.7.1 destreza en el manejo de las TIC
6.1.1.1.7.2 se enriquecen con el PAP Solidario
6.1.1.1.7.2.1 principios
6.1.1.1.7.2.2 valores
6.1.1.1.7.3 formación
6.1.1.1.7.3.1 académica
6.1.1.1.7.3.2 profesional
6.1.1.1.7.3.3 personal
7 facilitan
7.1 comunidades virtuales de aprendizaje en red
7.1.1 conformación
7.1.2 interacción
7.2 integrantes activos
7.2.1 en su propio conocimiento
7.2.1.1 intercambio
7.2.1.2 construcción
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