Mapas conceptuales

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Elaboración de mapas conceptuales.
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Mapas conceptuales
1 Modelo de representación gráfica del conocimiento.
2 Su construcción supone una actividad intelectual y permite al estudiante visualizar la información que ya ha adquirido y lo nuevo que incorpora.
3 Puede construirse con lápiz y papel, sin embargo ciertos programas específicos de software permiten ampliar su potencial.
3.1 El uso de estas herramientas digitales nos permite:
3.1.1 Simplificar y agilizar la manipulación, almacenamiento, recuperación y abordaje multimedial de los contenidos.
4 Estrategias para orientar a los estudiantes en la elaboración de mapas conceptuales:
4.1 * Plantear una pregunta de enfoque.
4.1.1 * Seleccionar los conceptos que el docente quiera que los estudiantes incluyan en sus mapas y listarlos.
4.1.1.1 * Completar la estructura de un mapa prediseñado.
5 Aportes pedagógicos de mapas conceptuales en formato digital.
5.1 * Favorece el trabajo con soportes multimedia.
5.1.1 * Ofrece un modo para la exteriorización del pensamiento y del conocimiento construido.
5.1.1.1 * Mejora las habilidades de comprensión de textos, de organización de la información y de representación del conocimiento en forma hipertextual y multimedial.
5.1.1.1.1 * Facilita la comunicación, el intercambio de información y la negociación de significados.
6 Elementos que componen un mapa conceptual digital:
6.1 1.Conceptos
6.1.1 2.Conectores o palabras de enlace
6.1.1.1 3.Proposiciones
6.1.1.1.1 4. Recursos multimediales e hipertextuales
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