Evaluación e investigación educativa

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Evaluación e investigación educativa

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  • Martinez Rizo, 2009
1 1845 primer evaluación con pruebas estandarizadas (escuelas de Boston)
1.1 se evaluaron los conocimientos de historia de 500 alumnos
2 1895 en EUA, se registra el uso de pruebas de ortografía, lectura y aritmetica
3 En México, 1990 con las pruebas Factor Aprovechamiento Escolar del programa de estímulos de Carrera Magisterial y las evaluaciones de los programas compensatorios.
4 A nivel internacional con pruebas como:
4.1 PISA (Programme for International Student Assessment)
4.2 primer estudio del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad Educativa (LLECE, 1996)
5 Propósitos de las evaluaciones a gran escala:
5.1 Otorgar algún tipo de constancia formal de que un individuo o institución posee ciertas características o cualidades
5.2 servir de base para decisiones y acciones de mejora de aquello que ha sido evaluado
5.3 servir de base para decisiones y acciones de mejora de aquello que ha sido evaluado
5.4 Pretenden servir de base para tomar decisiones que tienen consecuencias importantes y directas para un proyecto o institución
5.5 sustentar la asignación de incentivos o sanciones para la mejora del desempeño de individuos
5.6 aportar elementos para que los responsables de una tarea educativa puedan ser juzgados por quienes tienen derecho a ello, con base en lo que han logrado.
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