Teorías psicológicas

Selena  Perez
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Mind Map on Teorías psicológicas, created by Selena Perez on 04/17/2015.

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Teorías psicológicas
1 CONDUCTISTA
1.1 propone que
1.1.1 la base fundamental de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se halla representada por un reflejo condicionado
1.1.1.1 por la relacion que existe entre una:
1.1.1.1.1 respuesta- estimulo
1.1.1.1.1.1 se basa en la teoría de:
1.1.1.1.1.1.1 Ivan P. Pavlov (1849-1936)
1.1.1.1.1.1.1.1 se centra
1.1.1.1.1.1.1.1.1 en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Su objetivo es conseguir una conducta determinada
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 tiene dos variantes
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 el condicionamiento clásico
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 describe una asociación entre estímulo y respuesta contigua
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2 el condicionamiento instrumental y operante
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1 persigue la consolidación de la respuesta según el estímulo
2 HUMANISTA
2.1 es
2.1.1 un acto de formación y reencuentro del hombre con su esencia
2.1.1.1 consiste
2.1.1.1.1 en reflexionar y velar porque el hombre se eduque humano y no un inhumano o un bárbaro, es decir, fuera de sus valores y esencia
2.1.1.1.1.1 un profundo conocimiento del ser humano, educado en valores
2.1.1.1.1.1.1 sus fundadores
2.1.1.1.1.1.1.1 Petrovich Pavlov (1849-1936) Burrhus Frederich Skinner (1904-1990)
2.1.1.1.1.1.1.1.1 sus nociones:
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1 el ser humano es electivo, por ende es capaz de elegir su propio destino, el ser humano es libre para establecer sus propias metas de vida y el ser humano es responsable de sus propias elecciones.
2.1.1.1.1.2 significa
3 PIAGETIANA
3.1 su idea
3.1.1 es el concepto de inteligencia como proceso de naturaleza biológica
3.1.1.1 para el:
3.1.1.1.1 el ser humano es un organismo vivo que llega al mundo con una herencia biológica, que afecta a la inteligencia
3.1.1.1.1.1 tiene dos funciones invariantes
3.1.1.1.1.1.1 organización y adaptación
3.1.1.1.1.1.1.1 tiene dos procesos complementarios
3.1.1.1.1.1.1.1.1 La asimilación se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual
3.1.1.1.1.1.1.1.1.1 interactiuando para tener un equilibrio
3.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1
3.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1
3.1.1.1.1.1.1.1.2 la acomodación implica una modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio
3.2 autor:
3.2.1 jean Piaget (1896 - 1980)
4 AUSBELIANA
4.1 su creador:
4.1.1 David P. Ausubel
4.1.1.1 centra la atención en el alumno
4.1.1.1.1 aborda
4.1.1.1.1.1 aborda todos y cada uno de los elementos, factores, condiciones y tipos que garantizan la adquisición, la asimilación y la retención del contenido que la escuela ofrece al alumno
4.1.1.1.1.1.1 concepto clave:
4.1.1.1.1.1.1.1 aprendizaje significativo
4.1.1.1.1.1.1.1.1 es el proceso según el cual se relaciona un nuevo conocimiento o un nueva información con la estructura cognitiva de la persona que aprende de forma no arbitraria y sustantiva o no literal.
4.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Para que se produzca aprendizaje significativo han de darse dos condiciones fundamentales
4.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Actitud potencialmete significativa de aprendizaje por parte del aprendiz
4.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2 un material tenga significado lógico
5 ENFOQUE SOCIOCULTURAL
5.1 por:
5.1.1 Lev Semionovich Vygotsky (1896-1934)
5.1.1.1 Para Vygotsky
5.1.1.1.1 el conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto y el medio
5.1.1.1.1.1 tiene cinco conceptos fundamentales:
5.1.1.1.1.1.1 las funciones mentales
5.1.1.1.1.1.1.1 as habilidades psicológicas
5.1.1.1.1.1.1.1.1 la zona de desarrollo próximo
5.1.1.1.1.1.1.1.1.1 las herramientas psicológicas
5.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 la mediación
5.2
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