Tendencias pedagógicas y metodológicas

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Tendencias pedagógicas y metodológicas
  1. TENDENCIAS PEDAGOGICAS
    1. Mejora los aprendizajes, es relevante que el docente se encuentre armando de herramientas metodologicas capaces de gestar un genuino aprovechamiento de cada una de las instancias.
      1. El aprendizaje busca la orientacion en funcion del desarrollo de destrezas capacidades superior.
      2. Logra mayores y mejores aprendizajes debemos privilegiar las tendencias metodologicas que revisten las caracteristicas de un plan, un plan llevado al ambito de los aprendizajes.
        1. El trabajo pedagogico se debe centrar en el aprendizaje mas que en la enseñanza y exige desarrollar estrategias pedagogicas diferenciadas y adaptadas a los distintos ritmos y estilos de aprendizaje.
      3. PEDAGOGIA TRADICIONALISTA
        1. Concedptualizacion de la enseñanza, absolutizacion del aspecto externo, metodos directivos y autoritarios.
          1. Concepcion del papel del maestro, ejecutor de directivos prestablecido, limitacion de la individualidad y creatividad.
            1. Concepcion del papel del alumno, sujeto pasivo reproductor del conocimiento, poca iniciativa, inseguridad, escaso interes personal, no implicado en el proceso.
            2. ENFOQUE HISTORICO CULTURAL
              1. Consiste en que, al igual que la actividad humana se convierta en una actividad mediatizada a partir de los instrumentos que el hombre utiliza en su ejecucion, los procesos psiquicos.
                1. Procesos psicologicos deben estudiarse durante el desarrollo del sujeto.
                  1. Este desarrollo se considera un salto revolucionario, que produce a su vez cambios experimentados en las formas de mediacion utilizadas.
                2. VIGOTSKY
                  1. Considera que la creatividad existe potencialmente en todos los seres humanos, y es susceptible de desarrollar, o sea, que no es privativa de los genios, sino que está presente en cualquier ser humano que imagine, transforme o cree algo por insignificante que sea en comparación con las grandes personalidades creativas de la historia.
                3. LA PRACTICA EDUCATIVA DEBE
                  1. Realizarse
                    1. Considerarse
                      1. Abarcar
                        1. Comprender el analisis de la interactividad
                          1. Contemplar el pensamiento
                          2. CRITERIOS PARA EVALUAR LAS PRACTICAS EDUCATIVAS
                            1. La evaluacion como herramienta de aprendizaje
                              1. Experiencia de aprendizaje para la vida
                                1. Metodologias activas de aprendizaje
                                  1. Experiencia de aprendizaje a traves de la tecnologia
                                    1. Aprendizaje mas alla del aula
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