Escuela de Ginebra

Ale Alvarez
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Alejandra Alvarez Espinosa

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Escuela de Ginebra
1 Quien es Mackenzie y Keizer, Piaget, Saussure , Chomsky?
1.1 Mackenzie y Keizer:autores que hacen la gramátical lexical y la gramática sistémica.
1.2 Piaget: fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, creador de la epistemología genética, famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia.
1.3 Saussure: ue un lingüista suizo, cuyas ideas sirvieron para el inicio y posterior desarrollo del estudio de la lingüística moderna en el siglo XX. Se le conoce como el padre de la "lingüística estructural" del siglo XX
1.4 Chomsky: es un lingüista, filósofo y activista estadounidense. Es una de las figuras más destacadas de la lingüística del siglo XX, gracias a sus trabajos en teoría lingüística y ciencia cognitiva.
2 Función pragmática lexical
2.1 La pragmática léxica es un campo de investigación de creciente interés que trata de dar cuenta de los fenómenos pragmáticos que tienen relación con la no-especificidad semántica de ítems léxicos.
3 Modelo conversacional de Chomsky
3.1 La situación: lugar, momento, ambiente donde se produce la acción. Los participantes: personas presentes en la comunicación ( tomen o no la palabra) Fines perseguidos: Objetivo y resultado del encuentro. Actos realizados: mensajes producidos Tono adoptado: clave o características prosódicas de los mensajes. Medios empleados: Canales de comunicación ( lenguaje hablado, cantado, escrito). Normas: Regulan la interacción y turnos de palabra.
4 Importancia social de la lengua
4.1 La importancia social de la lengua es básico para la vida cotidiana de cada ser humano, ya sea escrita u oral. La lengua nos ayuda a transmitir ideas, sentimientos, hacer relaciones con otras personas, satisfacer las necesidades básicas. Más importante en la manera social es que nos permite crear nuestra propia identidad y comunicarnos con más personas y crear relaciones y amistades.
5 Elementos de la gramática sistémica funcional según el funcionalismo holandés
5.1 ideacional, interpersonal, y textual

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