LEER Y ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD

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Description

Mapa conceptual de una lectura

Resource summary

LEER Y ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD
1 herramientas de trabajo para todas las profesiones
1.1 estudiantes universitarios
1.1.1 ya saben leer y escribir
1.1.1.1 aprenden en la escuela primaria y secundaria
1.1.1.1.1 en la universidad lo mejoran
1.1.1.1.2 no pueden resolver los requerimientos
1.1.1.1.2.1 específicos
1.1.1.1.2.2 sofisticados
1.1.2 necesidad de ayudarlos
1.1.2.1 comprender textos propios de su disciplina
1.1.2.2 producir textos propios de su discplina
2 literacidad
2.1 perspectiva social
2.2 perspectiva descriptiva
2.3 perspectiva realista y completa
3 conjunto de procesos cognitivos
3.1 perspectiva gramatical
3.2 perspectiva lingüistica
3.3 perspectiva psicológica
4 enfoque sociocultural
4.1 perspectiva etnográfica e interdisciplinaria
4.2 factores contextuales
4.2.1 comunidad de hablantes
4.2.2 retórica empleada
4.2.3 organización social
4.2.4 identidades y roles del autor y del lector
5 habilidades cognitivas
6 varían a lo largo del espacio y del tiempo
7 incluye el saber procesar discursos propios
8 se usa para mucha más que comunicar
9 facilitan profesionales ejerzan el poder dentro de su disciplina
9.1 elabora conocimiento
9.2 construir identidad
9.3 ejercer el poder
10 escritura académica
10.1 cada disciplina posee particularidades
10.1.1 culturales
10.1.2 socio-cognitivas
10.1.3 discursivas y lingüisticas
10.1.4 comunidad discursiva
10.1.4.1 a modo de ejemplo
10.1.4.1.1 odontología
10.1.4.1.1.1 resumen o abstract
10.1.4.1.1.1.1 facilita al lector hacerse una idea básica del tema del artículo
10.1.4.1.1.1.2 permite decidir si está interesado o no
10.1.4.1.1.2 caso clínico
10.1.4.1.1.2.1 situaciones clínicas
10.1.4.1.1.2.1.1 pueden resultar interesantes y útiles
10.1.4.1.1.2.1.1.1 para estudiantes
10.1.4.1.1.2.1.1.2 para los clínicos en proceso de formación
10.1.4.1.1.3 artículo de revisión
10.1.4.1.1.3.1 sintetiza los conocimientos más modernos sobre un tema
10.1.4.1.1.3.2 formación del estudiante
10.1.4.1.1.3.3 actualización de los clínicos
10.1.4.1.1.4 artículo de investigación
10.1.4.1.1.4.1 género más especializado y sistemático
10.1.4.1.1.5 lo distintivo
10.1.4.1.1.5.1 alta impersonalidad
10.1.4.1.1.5.2 uso frecuente de atenuantes
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