los padres entre la indiferencia y la impotencia

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los padres entre la indiferencia y la impotencia
1 El discurso de la participacion supone que siendo los padres interesados en la educacion de sus hijos, nada les impedira intervenir en la gestion docente
1.1
1.2 Los padres no confian en la accion colectiva
1.2.1 La mayoria de las veces los padres deciden participar para arropar a sus hijos , controlan su educacion
1.2.1.1 La decision de participar tiene su origen en un incidente en el que padre o la madre ha tenido con el centro
2 La dificil tarea de participar
2.1 Los padres
2.1.1 Los padres que participan en los consejos, solo se preocupan por sus hijos
2.1.1.1 La descalificacion : miedo de los padres a gestionar a los profesores y que estos repercutan en sus hijos
2.1.1.1.1 La desigualdad de la toma de decisiones entre padres y profesorado
2.2 El profesorado
2.2.1 La idea mas extendida es que los profesores en particular, no hacen caso de las decisiones del consejo
2.2.1.1 Los organismos de participación, con cuestiones que siempre se han distintas de lo que constituye el núcleo de la actividad escolar: el aprendizaje y la evaluacion
3 Las actividades extracurriculares promovidas por los profesores son muy importantes desde el punto de vista del alumno
3.1 Lo extraescolar y lo complementario
3.1.1 Primero actividades extramurales fuera de las paredes de la escuela
3.1.1.1 Segundo actividades extracurriculares organizadas por la escuela
3.1.1.1.1 Tercero actividades extraescolares promovidas por los padres
3.1.1.1.1.1 Cuarta actividades complementarias derivadas de la funcion de custodia asignada a la escuela
3.2 Contenido de las actividades extraescolares no suele ser motivo de conflicto entre padres y profesores
4 El alumnado, o el convidado de piedra
4.1 Los alumnos son un elemento importante , son el centro de la institucion y su participación ha de tener una dimension favorativa
4.1.1 Para los padres lo mas importante es la mejora de educación , lo que equivale al bien de los alumnos
4.1.1.1 La participación de los estudiantes en los mecanismos de decisión y de gestión
5 Delegados, pero ¿de quien ?
5.1 La imagen de delegado imperante entre la mayoria de prefesorado parece que tiene que ver con la del "BUEN ALUMNADO"
5.1.1 Los alumnos tienen una visión más prosaica del delegado, es una mezcla de asistente y esbirro del profesorado, su papel es mas bien algo rosible y nada deseable
6 El centro de la enseñanza, todos los enfoques se dirigen hacia la profesora a consecuencia de que se presenta como un juez para los alumnos
6.1 Ejercicios de derecho generales en el contexto particular del centro de enseñanza: una parte de esto menciona que el alumno se involucre en diversas problematicas
6.1.1 El contexto del mensaje escolar es una parte impersonal a consecuencia de que se tratan asuntos de manera mas pública
6.1.1.1 La presencia paterna dentro del consejo escolar en muchos de los casos hacen que los alumnos se cohíban y no den a conocer sus ideas
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