Pedagogía de la Pregunta

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Psicología
VALENTINA VILLALVAZO CALDERON
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VALENTINA VILLALVAZO CALDERON
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Pedagogía de la Pregunta
  1. Pregunta
    1. Para la correcta formulación de una pregunta, es necesario pensar, reflexionar y descubrir lo que se quiere saber
      1. El Uso de la pregunta favorece a la reflexión, el planteamiento de los problemas y una hipótesis, además de que genera la comunicación entre estudiantes
        1. Es una herramienta pedagógica que fomenta el autoaprendizaje
          1. Preguntar es el arte de pensar ya que implica la búsqueda reflexiva del conocimiento y la producción de nuevos conocimientos
          2. Reflexión
            1. Implica innovar métodos y estrategias para un papel crítico-constructivo en el educando y el educador
              1. Promueve la educación humanista, personalizada y liberadora a través de estrategias en espacios educativos
              2. El Educando
                1. Se requiere de la elaboración de preguntas a partir de un texto determinado para obtener información a cambio.
                  1. En este proceso se ven implícitos el educador como un guía para que el educando conozca reflexiva y críticamente la realidad
                  2. Objetivo
                    1. Se enfoca en desarrollar conocimientos nuevos mediante el diálogo analítico y reflexivo para así obtener nuevas ideas respecto al tema que se quiere conocer
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