Fonoaudiologia diante da realidade educacional

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Resource summary

Fonoaudiologia diante da realidade educacional
1 Voltar a atenção para promoção e prevenção dos problemas de aprendizagem
1.1 desenvolver ações de investigação
1.2 desenvolver propostas de ações educativas
2 Porque, como e quando realizar a avaliação e a intervenção fonoaudiológica?
2.1 Grande numero de crianças que apresentam difuculdades de aprendizagem
2.2 Sistema de ensino não priorizar a alfabetização
2.3 Diagnóstico de Dislexia
2.3.1 Sucesso de intervenção
2.3.1.1 Boa investigação dos processos fonológicos e ortográficos durante a avaliação
3 Desafios
3.1 Procedimentos de avaliação
3.2 habilidades linguísticas e cognitivas relacionadas com aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita
3.3 Fortalecimento as redes de apoio e informação às famílias, profissionais envolvidos, educadores e empregadores.
3.4 Embasamento em evidências Científicas
3.5 Equipes multidiciplinares no trabalho com os distúrbios de aprendizagem
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