NIVELES DE LECTURA

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Description

La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.

Resource summary

NIVELES DE LECTURA
  1. Nivel Literal
    1. Se atiende al sentido literal del texto,se extrae de la informacion sin agregar valores interpretativos.Se divideen dos subniveles:
      1. Subnivel literal basico o primario
        1. Permite captar lo que el texto dice en sus estructuras de manifestación.
          1. Es simplemente reproducir la información que el texto nos suministra de manera explícita y directa.
            1. identificar frases y palabras que operan como claves temáticas.
              1. Ejemplo
                1. Identifica el orden de las acciones, identifica caracteres, tiempos y lugares explícitos, identifica razones explícitas de ciertos sucesos o acciones.
        2. Subnivel literal avanzado o secundario:
          1. Se efectúa una lectura más profunda, ahondando en la comprensión del texto, reconociendo las ideas y el tema principal, realizandocuadros sinópticos, mapas conceptuales, resúmenes y síntesis.
            1. Estas técnicas son más adecuadas para textos expositivos que paratextos literarios.
              1. Se trata de reconstruir o de explicarcon otras palabras lo que el texto enuncia en su estructura semántica debase.
                1. En este subnivel interviene laparáfrasis.
      2. Nivel Inferencial
        1. En este nivel se puede incluir las siguientes operaciones:
          1. Distinguir detalles adicionales, que según la opinión del lector, pudieron haberse incluido en el texto para hacerlo más informativo, interesante y convincente.
            1. Distinguir ideas principales, no incluidas explícitamente.
              1. Distinguir secuencias, sobre acciones que pudieron haber ocurrido si el texto hubiera terminado de otras manera.
                1. Distinguir relaciones de causa y efecto, realizando hipótesis sobre las motivaciones o caracteres y sus relaciones en el tiempo y el lugar.
                  1. Interpretar un lenguaje figurativo, para inferir la significación literal de un texto.
          2. El objetivo del nivel inferencial es la elaboración de conclusiones.
            1. Se explica el texto más ampliamente, agregandoinformaciones y experiencias anteriores, relacionando lo leídocon saberes previos, formulando hipótesis y nuevas ideas.
          3. Nivel Critico Valorativo
            1. Nivel de alta complejidad y de enorme productividad parael lector.
              1. Se procesa la información con diferentes grados deabstracción.
                1. Comprende en su totalidad los niveles Literal e Inferencial.
                  1. Según el tipo de texto, la valoración es posible desde variadas perspectivas.
                    1. En todos los casos, el sujetolector lo somete a una minuciosa evaluación crítica.
                      1. Esta lectura referencia valoraciones y juicios, elaborados tanto a partir del texto leído como de sus relaciones con otros textos; lo que necesariamente deberá conducir a la escritura de uno nuevo.
            2. Nivel Analógico
              1. Una lectura analógica, es una comparación entre doslecturas distintas.
                1. Se emiten juicios de aquella que te permite hallar una relación de semejanza y valor acerca de lo leído.
                  1. Se compara el texto con otras lecturas.
                    1. Se reflexiona.
                      1. Toma de conciencia.
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