Una perspectiva constructivista de los temas trasversales

CLAUDIA TAMAYO
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CLAUDIA TAMAYO
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Description

En el siguiente mapa conceptual encontraremos una breve explicación de las áreas trasversales en el aula y su importancia

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Una perspectiva constructivista de los temas trasversales
  1. Encontramos que
    1. Proporciona al alumno ser el constructor de su conocimiento el que plantee hipótesis, datos, solución a problemas de su mundo, situaciones de guerra de su actualidad y del pasado etc.
      1. encontramos que este debe ser
        1. Ser EL EJE ENTORNO AL CUAL GIREN las áreas de conocimiento
          1. las cuales son
            1. Matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, lenguaje, música, física, dibujo, etc.
              1. en donde se busca
                1. Que sean instrumentos a través de los cuales se pretende desarrollar la capacidad de pensar, y de comprender el mundo que nos rodea
      2. los temas trasversales
      3. Un aprendizaje constructivista proporcionan nuevos conocimientos
        1. por esta razón
          1. Moviliza el funcionamiento intelectual
        2. EL PROYECTO CURRICULAR DEL CENTRO Y LAS PROGRAMACIONES DE AULA
          1. Cada centro tiene la autonomía de de organizar sus aprendizajes y cuáles son los ejes a los cueles quiere que gire
            1. por todo esto es importante formar personas que se desarrollen en su medio ambiente, a través de las áreas
              1. Desarrollando y trabajando habilidades para la vida
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