UNIDAD DIDÀCTICA: La narración oral: el espejo ancestral donde reconocemos nuestra identidad

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La tradición oral de Zipacón cuenta con una gran variedad de mitos y leyendas que fomentan el sentido de identidad de cada un de sus habitantes

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UNIDAD DIDÀCTICA: La narración oral: el espejo ancestral donde reconocemos nuestra identidad
  1. ESCENARIO
    1. ¿DÓNDE?
      1. Aula de informática,salòn de clase
      2. ¿CUANDO?
        1. cuatro horas
      3. ¿ QUÈ?
        1. Tradiciòn oral en Zipacòn
          1. TEMAS PRINCIPALES
            1. Gènero Narrativo
              1. Mitos, leyendas. cuento y anècdootas
                1. Texto Narrativo
              2. ¿ POR QUÈ ?
                1. ESTANDARES
                  1. LITERATURA
                    1. • Reconozco la tradición oral como fuente de la conformación y desarrollo de la literatura.
                    2. ÈTICA DE LA COMUNICACIÒN
                      1. Reconozco, en situaciones comunicativas auténticas, la diversidad y el encuentro de culturas, con el fin de afianzar mis actitudes de respeto y tolerancia
                    3. OBJETIVOS
                      1. • Crear un relato (mito, leyenda, cuento o anécdota) cambiando y combinando, de manera creativa, personajes, ambientes, hechos y épocas.
                        1. • Comprender y valorar la función socio-cultural que tiene las manifestaciones literarias de la tradición oral.
                          1. • Conocer y valorar algunos de los relatos más representativos (mitos, leyendas, cuentos y anédotas), provenientes de la tradición oral del municipio de Zipacón.
                            1. • Reconocer los elementos y las características principales de las manifestaciones literarias de la tradición oral en el municipio de Zipacón.
                            2. RESULTADOS
                              1. • Desarrollar un crucigrama donde identifique los principales mitos, leyendas y anécdotas, propias de la tradición oral del municipio de Zipacón.
                                1. • Escribir y expresar oralmente ante sus compañeros un texto que cambie y combine, de manera creativa, algunos de los mitos, leyendas, cuentos y anécdotas estudiados en la unidad, dando cuenta de los elementos propios de este tipo de textos y de los rasgos característicos del lenguaje oral, respectivamente.
                                  1. • Elaborar un mapa mental que dé cuenta de los principales rasgos característicos de los relatos provenientes de la tradición oral.
                                2. ¿CÓMO?
                                  1. Detalles de la unidad
                                    1. Aprendizaje significativo
                                      1. Motivación del tema
                                        1. Recuperación de saberes y experiencias previas
                                          1. Conflicto cognitivo
                                            1. Asociación
                                              1. Acomodación
                                              2. Sintesis
                                                1. preconceptos bàsicos
                                            2. LÌNEA DEL TIEMPO
                                              1. PRIMERA SESIÒN
                                                1. atenciòn a la presentaciòn
                                                  1. Elaboraciòn de un mapa mental
                                                    1. cmapstool
                                                  2. SEGUNDA SESION
                                                    1. EVALUACIÒN
                                                      1. Cualitativa
                                                        1. Diàlogo abierto
                                                          1. Presentaciòn
                                                            1. Socializaciòn de actividadeds
                                                              1. Diàlogo abierto y preguntas generadoras
                                                              2. Cuantitativa
                                                            2. MATERIALES Y RECURSOS TIC
                                                              1. Software
                                                                1. Windows 8, instaladores, Internet.
                                                                2. Hardware
                                                                  1. Computador para docente, 18 computadores para trabajo grupal de los estudiantes, video vean, USB’s, CD’s, impresora, parlantes.
                                                                  2. Materiales impresos
                                                                    1. Sopa de letras, lectura sobre una leyenda.
                                                                    2. Otros recursos
                                                                      1. Cuaderno, esferos, lápices, colores.
                                                                    Show full summary Hide full summary

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                                                                    Lenah Sanz
                                                                    Teatro español de 1939 a 1975
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