¿Por qué contenidos en el Nivel Inicial?

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Mapa conceptual que engloba los tipos de contenido que se dan en el nivel inicial.

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¿Por qué contenidos en el Nivel Inicial?
  1. La educacion inicial es considerada como un nivel dentro del sistema educativo
    1. La educacion Inicial es responsable de la adquisicion de conocimientos propios.
      1. Existen 3 tipos de contenidos que se utilizan en la Educación Inicial y son:
        1. Contenidos Conceptuales
          1. son un soporte fundamental para aproximar a los niños al conocimiento del mundo
            1. Conceptos: son ideas o representaciones generales de un nivel de abstraccion. Los conceptos se construyen gradualmente y allí cumple un papel importante la memooria comprensiva. se van construyendo en redes y con experiencias.
              1. Datos: son informacion necesaria para actuar en la vida cotidiana. se aprenden de una vez, utilizando la memoria mecánica.
                1. Todos los datos No son ASIMILABLES. Solo algunos se transforman en OBSERVABLES.
                2. Hechos: Son sucesos, acontecimientos, circunsntancias. Son particulares.
                3. Se habla de Contenidos conceptuales en Nivel Inicial asi los niños se encuentren en una etapa PreConceptual si el grado de comprension no es tan alto como el de los niños mayores
                  1. Los niños que interactuan con estos contenidos se les amplia su Universo Significativamente
                    1. Estos contenidos se relacionan con la cotidianidad y los campos disciplinares
                      1. Las preguntas y experiencias problematizadoras, inician un proceso de transformación desde sus mismas hipotesis, es decir, conlleva al niño a pensar activa y productivamente.
                      2. Contenidos Procedimentales
                        1. Se definen como específicos, como secuencia de acciones que se realizan para aprendizajes especificos
                          1. Los contenidos procedimentales apuntan al saber hacer
                            1. En la enseñanza de estos contenidos el docente toma actitud activa, intentando que los alumnos de apropien de ese aprendizaje
                          2. La enseñanza de los procedimientos pretende facilitar, mostrar, y aumentar su competencia en dominios especificos
                            1. Contenidos procedimentales Cognitivos: Suponen el manejo del nivel simbólico, sustentado en el uso del pensamiento y llevan a procesos congnutivos superiores.
                              1. Contenidos procedimentales motrices: Fundamentales para el dominio corporal y de los objetos. para enseñarse debe existir una complejidad creciente.
                              2. Contenidos Actitudinales
                                1. Se refiere a las actitudes, normas y valores que reflejan las metas ideales que se quieren lograr o alcanzar y en las que se quiere educar
                                  1. Los valores y las actitudes se educan en contextos reales, la interacción y en el entorno natural y socio cultural
                                  2. Abordar su enseñanza implica: 1-Una institución que haga explícitos sus valores y establezca normas coherentes. 2- Una toma de conciencia por parte del docente, pues es un modelo a seguir por los niños.
                                    1. Cuando se enseñan contenidos procedimentales y conceptuales no se dan en el vacío, sino que siempre están relacionados con valores y actitudes.
                                      1. A partir de los Contenidos transversales se puede elaborar proyectos destinados a generar aprendizajes de conductas humanas para solucionar conflictos sociales.
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